В этом разделе объясняется, почему подросткам важно обращаться к теме Великой Отечественной войны и каким образом творческое самовыражение может помочь осмыслить исторический опыт. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, аудитория и ожидаемый результат проекта, а также обозначаются основные источники и границы рассматриваемой темы.

Раздел даёт краткую хронологическую основу для будущей творческой работы: рассматривает ключевые этапы войны, жизнь фронта и тыла, влияние событий на людей. Его задача — помочь участникам опираться на конкретные сведения и не подменять историю общими представлениями или неподтверждёнными фактами.

В этом пункте рассматриваются письма, дневники, воспоминания, фотографии и другие свидетельства участников и очевидцев. Участники узнают, как определять происхождение материала, учитывать обстоятельства его создания и сопоставлять рассказ одного человека с документами и другими источниками.

Раздел знакомит с примерами произведений, созданных во время войны и после неё, и показывает, как авторы передают переживания людей, фронтовой опыт и жизнь в тылу. Анализ художественных приёмов помогает участникам выбрать выразительную форму, не смешивая авторский образ с документальным фактом.

Здесь рассматриваются стихотворение, песня, проза, монолог и рэп-композиция как разные способы говорить об истории. Участники определяют, какие задачи решает каждая форма, как подобрать интонацию и лексику и почему уважительное отношение к памяти людей должно быть основой авторского высказывания.

Практическая часть начинается с поиска исторических источников и выбора темы для будущего произведения. Участники фиксируют происхождение сведений, проверяют даты, имена и цитаты, сравнивают материалы и составляют краткие справки, чтобы творческий текст опирался на достоверную основу.

На этом этапе авторы готовят собственные стихи, песни, рассказы, монологи или рэп-композиции. Тексты проходят редактуру: проверяются фактическая точность, ясность мысли, уместность образов и корректность цитирования; при необходимости авторы вносят изменения после обсуждения с куратором и участниками.

Раздел описывает, как превратить созданные произведения в понятное представление для школьной аудитории. Участники отбирают материалы, готовят порядок выступлений, оформление и техническое сопровождение, добавляют пояснения об источниках и собирают отзывы, чтобы оценить восприятие проекта слушателями.

В заключении подводятся итоги проекта: отмечается, какие произведения созданы, какие источники помогли участникам и какие вопросы возникли при работе с историческими материалами. Здесь также оценивается достижение поставленной цели, формулируются приобретённые знания и навыки и обозначаются возможные направления продолжения проекта.

В этом разделе приводятся все использованные книги, документы, воспоминания, музейные и архивные материалы, а также проверенные электронные публикации. Для каждого источника указываются автор или учреждение, название, год издания и, если материал размещён в интернете, адрес и дата обращения.