Во введении объясняется, почему знания о плавании и безопасности на воде полезны школьникам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются его аудитория и предполагаемый результат. Кратко описываются источники информации и способ подготовки памятки, чтобы читателю было понятно, как организована дальнейшая работа.

В этом разделе раскрывается, как плавание постепенно превратилось из практического умения передвигаться по воде в организованный вид спорта. Рассматриваются важные этапы появления соревнований и международных правил. Исторические сведения помогают понять, почему сегодня существуют единые дисциплины и требования к участникам.

Раздел знакомит с кролем на груди, плаванием на спине, брассом и баттерфляем. Для каждого стиля описываются характер движений рук и ног, положение тела и особенности дыхания. Сравнение позволит увидеть, что способы отличаются не только внешней техникой, но и требованиями к координации.

Здесь объясняется, как устроены спортивные соревнования по плаванию и какие дисциплины входят в их программу. Рассматриваются дистанции, эстафеты и комплексное плавание, в котором пловцы выполняют несколько стилей по установленному порядку. Раздел связывает особенности техники с правилами состязаний.

В разделе описывается, какие системы организма участвуют в плавании и почему упражнения в воде требуют согласованной работы мышц и дыхания. Отдельно отмечается, что эффект занятий зависит от регулярности, нагрузки, состояния здоровья и подготовки человека. Эти сведения помогают избегать необоснованных обещаний и понимать роль разумного подхода.

Этот пункт посвящён безопасному поведению в бассейне и на открытых водоёмах. Рассматриваются соблюдение указаний спасателей и тренера, запрет на опасные игры, оценка глубины и погодных условий, а также необходимость не заплывать за обозначенные границы. Раздел подчёркивает, что навыки плавания не отменяют осторожности.

В практической части теоретические сведения преобразуются в краткую памятку для школьников. В неё включаются названия и отличия стилей, рекомендации по началу занятий и основные правила безопасного поведения. При подготовке материала важно отбирать только проверенные советы, писать понятно и размещать информацию в удобном для чтения порядке.

В этом разделе описывается, как готовая памятка будет представлена одноклассникам и проверена на понятность. Можно предложить участникам назвать правила безопасности или различия между стилями, а затем уточнить, какие сведения оказались наиболее полезными. Такая проверка помогает оценить качество продукта и при необходимости улучшить его.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: изученные стили, сведения о спортивном плавании, правила безопасности и подготовленная памятка. Здесь отмечается, удалось ли создать понятный материал для школьной аудитории. Также можно указать, какие знания пригодятся при занятиях в бассейне или отдыхе у воды.

В списке литературы перечисляются учебники, справочные издания и электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для интернет-источников указываются название страницы, организация или автор и дата обращения. Список помогает проверить факты, отличить надёжные сведения от неподтверждённых советов и найти материалы для дальнейшего изучения темы.