Во введении объясняется, почему биография Минигали Шаймуратова заслуживает изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь обозначаются временные рамки исследования, кратко описываются используемые источники и объясняется, для кого предназначен итоговый материал. Этот раздел помогает понять логику дальнейшего изложения.

Раздел знакомит с происхождением Шаймуратова, его детством и первыми этапами жизненного пути. В нём приводятся подтверждённые сведения о месте и времени рождения, а также рассказывается о вступлении в Красную армию и начале военной службы. Это позволяет показать, как складывался путь будущего военачальника.

В пункте рассматриваются обучение и служба Шаймуратова до 1941 года, его опыт в кавалерийских частях и назначениях. Участники проекта соберут сведения о военной подготовке и должностях генерала, сверят их по источникам и покажут, какие знания и навыки предшествовали командованию дивизией.

Раздел посвящён созданию дивизии в Башкирской АССР в 1941 году, особенностям её формирования и назначению Шаймуратова командиром. Здесь описываются связь соединения с республикой, состав личного состава и значение подготовки кавалерийских частей. Сведения следует излагать осторожно и подтверждать источниками.

В разделе приводятся основные сведения об участии 112-й Башкирской кавалерийской дивизии в боях Великой Отечественной войны. Особое внимание уделяется роли командира, боевым задачам и получению дивизией гвардейского звания. Хронология и географические названия помогут связать события с картой и общей историей войны.

Пункт описывает гибель Шаймуратова 23 февраля 1943 года и обстоятельства боёв, в ходе которых он погиб, опираясь на проверенные публикации. Здесь же объясняется, когда и каким решением ему присвоили звание Героя Российской Федерации. Раздел отделяет установленные факты от версий и неподтверждённых рассказов.

В этой части рассматриваются конкретные способы увековечения памяти генерала: памятники, мемориальные места, названия улиц и учреждений, музейные материалы. Участники выяснят, где находятся выбранные объекты и когда они появились, используя официальные сведения. Раздел показывает, как историческая память сохраняется в общественном пространстве.

Практическая часть посвящена отбору фактов, проверке дат и имён, созданию хронологии и подбору иллюстраций. На основе собранных сведений участники подготовят презентацию или стенд, подпишут изображения и укажут источники. Итоговый материал должен быть понятным школьной аудитории и не содержать неподтверждённых утверждений.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с целью проекта и перечисляются установленные сведения о жизни, службе и подвиге Шаймуратова. Здесь отмечается, какие источники оказались наиболее полезными и что помогло проверить факты. Также подводится итог практической работы и обозначается, как подготовленный материал можно использовать в школе.

В список включаются книги, энциклопедические издания, музейные материалы и официальные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или название, издательство и год публикации либо адрес и дата обращения. Такой перечень позволяет проверить сведения и найти материалы для дальнейшего изучения темы.