Раздел объясняет, что понимают под врожденной инвалидностью и почему ее причины нельзя сводить только к наследственности. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются границы рассмотрения темы, а также подчеркивается необходимость использовать медицинские источники и избегать обвинений в адрес родителей или людей с инвалидностью.

В пункте раскрывается различие между врожденными нарушениями, заболеваниями, возникшими после рождения, и приобретенной инвалидностью. Рассматриваются нарушения нервной системы, органов чувств, опорно-двигательного аппарата и внутренних органов, а также объясняется, почему одно состояние может иметь несколько причин и проявляться с разной степенью выраженности.

Раздел посвящен изменениям генов и хромосом, которые могут возникать у эмбриона впервые или передаваться в семье. На примерах трисомии 21, муковисцидоза и других состояний объясняется роль мутаций, наследования и случайных нарушений деления клеток, а также значение семейного анамнеза и генетического консультирования.

Здесь рассматривается воздействие внутриутробных инфекций, алкоголя, никотина, наркотических веществ, токсинов, некоторых лекарств, радиации и дефицита питательных веществ. Отдельно объясняется зависимость последствий от срока беременности, дозы и длительности воздействия, а также необходимость принимать лекарства только после консультации врача.

Пункт описывает планирование беременности, вакцинацию, прием фолиевой кислоты по медицинской рекомендации, контроль хронических заболеваний и отказ от токсических веществ. Также рассматриваются ультразвуковое исследование, лабораторный скрининг и медико-генетическое консультирование, причем подчеркивается, что скрининг оценивает риск, а не всегда устанавливает окончательный диагноз.

В практической части участники составляют таблицу факторов риска, возможных механизмов их действия и способов профилактики. Для каждого пункта указывается степень доказанности сведений и источник, что помогает отличить медицинский факт от распространенного мифа и показать, почему одинаковое воздействие не приводит к одинаковым последствиям у всех беременных.

Раздел описывает создание буклета, плаката или презентации для школьников и родителей. В продукт включаются понятные определения, несколько подтвержденных примеров, рекомендации по обращению за медицинской помощью и правила уважительной коммуникации; категоричные формулировки, медицинские обещания и обвинения семей исключаются.

Пункт посвящен корректному употреблению терминов, защите достоинства людей с инвалидностью и недопустимости стигматизации. Обсуждается, почему наличие фактора риска не доказывает вину родителей, как соблюдать конфиденциальность медицинских сведений и каким образом представлять профилактику без формирования страха или ложного чувства ответственности.

В заключении обобщаются основные группы причин врожденной инвалидности и показывается взаимосвязь генетических, биологических и внешних факторов. Формулируется значение профилактических мер, ранней диагностики и медицинского сопровождения, отдельно отмечается, что не все состояния можно предотвратить, а люди с инвалидностью имеют право на поддержку и равное участие в обществе.

В разделе приводятся использованные учебники, клинические рекомендации, материалы Всемирной организации здравоохранения, официальные документы российских медицинских учреждений и научные публикации. Источники оформляются единообразно, с указанием авторов, названия, года издания и ссылки для интернет-материалов, чтобы читатель мог проверить приведенные сведения.