В этом пункте объясняется, почему электризацию часто воспринимают лишь как бытовое неудобство и чем полезно изучать её практические применения. Здесь формулируются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, обозначаются предмет исследования и границы рассмотрения, а также кратко описывается, как теоретические сведения будут связаны с безопасным опытом.

Раздел раскрывает, что называют электризацией, и вводит понятия положительного и отрицательного зарядов. Объясняется, что в обычных условиях тела могут быть электрически нейтральными, а при изменении распределения электронов приобретают заряд. Также рассматривается закон сохранения заряда, необходимый для понимания наблюдаемых явлений.

В пункте сравниваются электризация трением, соприкосновением и влиянием. Для каждого способа приводится описание того, как изменяется распределение зарядов, и подходящий пример, который можно наблюдать в быту или воспроизвести в школьных условиях. Особое внимание уделяется различию между передачей заряда и его перераспределением.

Здесь рассматриваются притяжение разноимённых зарядов и отталкивание одноимённых. Раздел объясняет, почему заряженное тело способно притягивать нейтральный лёгкий предмет: заряды в нём смещаются, и ближайшая область взаимодействует с внешним телом сильнее. Эти сведения служат основой для объяснения опытов и принципов устройств.

Пункт знакомит с примерами управляемого использования электростатических сил: переносом тонера в принтерах, улавливанием пыли в электрофильтрах и нанесением порошковых покрытий. Для каждого примера объясняется, какую задачу решает технология и как заряд помогает перемещать мелкие частицы, после чего рассматриваются ограничения и требования безопасности.

Раздел показывает, где человек встречается со статическим электричеством в повседневной жизни и почему разряд может быть неприятным или опасным. Описываются меры защиты электроники и осторожность при работе рядом с горючими парами. Также уточняется, что школьный опыт следует проводить только с безопасными предметами, без подключения к электросети.

В практической части описываются материалы и последовательность безопасного опыта с пластиковым предметом, тканью и маленькими бумажными кусочками. Указываются условия, которые важно сохранять при повторении, и способ фиксировать наблюдения. Цель пункта — проверить, проявляется ли притяжение лёгких предметов после электризации трением.

В пункте приводятся фактически замеченные результаты опыта и их объяснение с опорой на теорию зарядов и поляризации. Отдельно отмечается, какие условия могли повлиять на наблюдение, например влажность воздуха или расстояние до бумаги. Затем экспериментальный пример связывается с практическими применениями электризации, рассмотренными ранее.

В заключении кратко обобщаются сведения о способах электризации, свойствах зарядов и их применении в полезных устройствах. Здесь указывается, какие задачи удалось выполнить и что показал опыт, без добавления новых фактов. Также формулируется итоговое понимание: пользу приносит управляемое использование электрических зарядов при соблюдении правил безопасности.

В этом разделе перечисляются использованные источники: школьный учебник физики, справочные материалы и надёжные публикации о принципах работы электрофильтров, принтеров и порошковой окраски. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо дата обращения к интернет-ресурсу, чтобы читатель мог проверить приведённые сведения.