Во введении объясняется, почему школьнику полезно знать свои права и обязанности, и обозначается проблема недостаточного понимания возрастных правовых правил. Здесь формулируются цель и задачи проекта, определяется аудитория, указываются методы работы с официальными источниками и описывается предполагаемый практический результат — памятка для семиклассников.

В этом разделе раскрывается значение понятия «несовершеннолетний» и перечисляются основные источники, регулирующие положение детей и подростков в России. Кратко рассматриваются Конституция РФ, Семейный и Гражданский кодексы, Трудовой кодекс и федеральные законы; поясняется, почему правовые сведения важно сверять с официальными текстами.

Раздел посвящён личным, семейным, социальным и образовательным правам ребёнка. На примерах объясняется право на имя, семью, образование, охрану здоровья, защиту от насилия и выражение мнения. Также уточняется, что осуществление права не должно нарушать права других людей и что способы защиты зависят от конкретной ситуации.

В разделе рассматриваются обязанности, с которыми подросток сталкивается ежедневно: соблюдать законы, уважать права окружающих, получать основное общее образование и выполнять правила школы. Отдельно поясняется, что обязанности могут вытекать из закона, семейных отношений или устава образовательной организации, поэтому их нужно различать и подтверждать соответствующими источниками.

Здесь сравниваются возможности детей до 14 лет и подростков от 14 до 18 лет при совершении сделок и распоряжении доходами. На простых примерах объясняется, когда несовершеннолетний действует сам, когда требуется согласие родителей или попечителя и почему конкретное правило следует проверять по Гражданскому кодексу, а не выводить только из возраста.

Раздел описывает общие возрастные правила заключения трудового договора и особые условия, действующие для подростков младше 16 лет. Рассматриваются ограничения, связанные с характером и временем работы, охраной здоровья и необходимостью согласия законного представителя в установленных законом случаях. Примеры помогают отличать законный лёгкий труд от недопустимой занятости.

В этом разделе объясняется, что ответственность зависит от вида нарушения и возраста подростка. Разграничиваются уголовная, административная, гражданско-правовая и дисциплинарная ответственность без чрезмерно сложных юридических деталей. Приводятся безопасные учебные примеры и подчёркивается, что точную оценку поступка дают компетентные органы с учётом обстоятельств и действующего закона.

Практическая часть включает подбор типичных ситуаций из жизни семиклассников и проверку того, какие права, обязанности или возрастные ограничения в них применяются. На основе анализа создаётся краткая памятка с понятными рекомендациями, ссылками на источники и указанием, к кому можно обратиться за помощью. Текст проверяется на точность, ясность и соответствие возрасту читателей.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается, какие знания о правах, обязанностях и ответственности удалось систематизировать. Указывается практическая ценность памятки для учащихся и отмечается, что она не заменяет консультацию специалиста. Также можно обозначить, какие вопросы требуют дальнейшего изучения или уточнения по актуальным редакциям законов.

В список включаются использованные нормативные правовые акты, учебник обществознания и официальные справочные материалы. Для законов необходимо привести точные названия и реквизиты, а для интернет-источников — название сайта и дату обращения. При подготовке списка следует выбирать актуальные редакции документов и не использовать публикации, в которых правовые нормы приведены без проверяемых ссылок.