В этом разделе раскрывается тема правового мышления юриста и объясняется, почему для решения правовых вопросов недостаточно личного мнения. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначается аудитория, а также описываются методы: изучение источников, сравнение понятий и разбор учебной ситуации. Введение задаёт направление всей последующей работы.

Раздел объясняет, что понимают под правовым мышлением и какие умственные действия оно включает. Будет показана его связь с правосознанием, знанием законодательства и навыком аргументации. Отдельно рассматривается различие между бытовой оценкой ситуации и выводом, который опирается на проверенные обстоятельства и правовые нормы.

В этом пункте описываются основные элементы рассуждения: установление фактов, определение участников и отношений, поиск применимой нормы и формулирование вывода. Рассматриваются законность, равенство перед законом, справедливость и ответственность как ориентиры анализа. Раздел нужен, чтобы показать, почему каждый этап влияет на качество итогового решения.

Раздел знакомит с основными источниками российского права и их различиями по юридической силе. На примере Конституции и федеральных законов объясняется, почему важно обращаться к официальному тексту и проверять редакцию акта. Также рассматриваются буквальное и системное толкование нормы и необходимость учитывать её контекст.

Здесь рассматриваются практические способы рассуждения: сравнение обстоятельств с условиями нормы, анализ прав и обязанностей участников, логическая проверка аргументов и поиск противоречий. Будет показано, как использовать вопросы к фактам и источникам, чтобы не подменять юридическую оценку предположениями. Раздел подготавливает переход к практическому разбору.

В практической части выбирается доступная для школьного анализа ситуация, например спор о покупке товара или публикации материалов в интернете. Описываются участники и известные обстоятельства без заранее заданного ответа. Такой подход позволяет отделить сведения, которые подтверждены условием, от вопросов, для решения которых нужно обратиться к нормам.

Раздел показывает применение алгоритма к выбранной ситуации: выделяются юридически значимые факты, определяется вид отношений, подбираются нормы и проверяются условия их применения. Затем составляется аргументированный ответ с указанием того, какие сведения подтверждают вывод. Если данных недостаточно, это отмечается отдельно, без догадок о недостающих обстоятельствах.

На основе теории и практического примера создаётся краткая памятка для школьников. В ней в понятной последовательности перечисляются действия: описать факты, определить участников, найти официальный текст нормы, проверить её применимость и обосновать ответ. Памятка должна помогать в учебных заданиях, но не подменять консультацию специалиста по реальному спору.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Обобщается, какие этапы правового анализа оказались необходимыми и как памятка помогает применять их к учебной ситуации. Также отмечаются границы проекта: для реального дела требуется учитывать все обстоятельства, актуальное законодательство и при необходимости обращаться к квалифицированному юристу.

В список включаются использованные нормативные и учебные источники: Конституция Российской Федерации, необходимые положения кодексов или федеральных законов, учебник по обществознанию и материалы официального портала правовой информации. Для каждого электронного источника указываются название и дата обращения. Список позволяет проверить фактическую основу проекта и найти первоисточники.