В этом пункте обозначаются тема урока, класс и место материала в изучении русского языка по УМК «Школа России». Кратко поясняется, почему ученикам важно различать единственное и множественное число существительных, и формулируются ожидаемые результаты: распознавать формы числа и применять это умение при выполнении упражнений.

Раздел напоминает, что имя существительное — самостоятельная часть речи, которая называет предметы, людей, животных и явления и отвечает на вопросы «кто?» или «что?». На простых примерах показывается, как найти существительное среди других слов. Это создаёт необходимую основу для объяснения категории числа.

В теоретической части раскрывается значение формы единственного числа: она называет один предмет, человека или животное. Примеры «тетрадь», «ученик», «кот» помогают связать слово с количеством. Отдельно предлагается обратить внимание, что число устанавливают по смыслу слова, а не только по внешнему виду его окончания.

Здесь объясняется, что множественное число указывает на несколько предметов или лиц. Для сравнения приводятся пары слов, например «цветок — цветы» и «окно — окна». Учащиеся наблюдают за изменением формы слова и учатся проверять, действительно ли существительное называет больше одного предмета.

Раздел объединяет понятия единственного и множественного числа в таблице или наглядных парах. Ученики сравнивают значение и форму слов, замечают изменения окончаний, а в отдельных примерах — основы. Материал помогает избежать ошибочного вывода, что число всегда можно определить только по одному окончанию.

В практической части размещаются задания, в которых нужно определить число выделенных существительных, распределить слова по двум группам или изменить форму слова. Упражнения выстраиваются от простых примеров к более сложным и сопровождаются понятными инструкциями. Ученики применяют правило самостоятельно или работают в парах.

Этот пункт учит находить существительные в контексте, а не только в списке слов. Учащиеся определяют число выделенных слов в предложениях, соотносят их значение с количеством предметов и наблюдают за связью форм существительного и глагола. Такой формат приближает упражнение к чтению и письму.

Раздел содержит короткие вопросы или задания, позволяющие проверить, различают ли ученики формы единственного и множественного числа. После выполнения можно сверить ответы и обсудить затруднительные случаи. Самопроверка помогает закрепить правило и понять, какие примеры требуют дополнительного объяснения или тренировки.

В заключительном пункте кратко повторяются основные признаки единственного и множественного числа существительных. Учащиеся формулируют, как определить число слова, и приводят собственные примеры. Учитель может предложить оценить, какие задания оказались понятными, а что стоит повторить на следующем уроке.

В списке указываются учебные и справочные материалы, использованные для подготовки содержания презентации: учебник русского языка для 2 класса УМК «Школа России» и при необходимости методические материалы к курсу. Библиографические сведения приводятся в доступном и единообразном виде, чтобы учитель мог проверить источники примеров и формулировок.