В этом разделе объясняется, почему природа Крыма представляет интерес для географического изучения. Кратко обозначаются географическое положение полуострова, основные направления исследования, значение природного разнообразия и необходимость охраны ландшафтов. Также формулируются цель, задачи и предполагаемый практический результат проекта.

Раздел посвящён положению Крымского полуострова на карте Европы и России, его связи с материком через Перекопский перешеек и соседству с Чёрным и Азовским морями. Рассматриваются размеры территории, береговая линия, крайние точки и влияние положения на природные условия и хозяйственное освоение.

Здесь описываются равнинная часть Крыма, Крымские горы и их основные гряды. Объясняется роль геологического строения в образовании плато, обрывов, пещер, каньонов и вулканических массивов. Отдельно приводятся сведения о высшей точке полуострова и наиболее характерных формах рельефа.

В разделе сравниваются климатические условия степного Крыма, горных районов и Южного берега. Рассматривается влияние высоты, морей и горных хребтов на температуру и осадки. Также характеризуются реки, водохранилища, озёра, источники и проблемы водообеспечения полуострова.

Пункт раскрывает особенности основных природных комплексов полуострова: степных равнин, предгорий, горных лесов, яйл, побережий и субтропических участков Южного берега. Для каждого ландшафта рассматриваются рельеф, климат, почвы, растительность и животный мир, а также их взаимосвязь.

В этом разделе приводятся примеры уникальных природных объектов и охраняемых территорий Крыма: Большого каньона, Карадага, Опука, пещер, водопадов и ботанических коллекций. Объясняется, какие природные комплексы сохраняются, какие режимы охраны действуют и почему посещение таких мест требует ответственности.

Практическая часть предусматривает создание тематической карты или схемы Крыма с обозначением природных районов, горных объектов, заповедников и памятников природы. Участники используют атласы и открытые картографические материалы, выбирают условные знаки, проверяют расположение объектов и формулируют краткие пояснения к карте.

В разделе разрабатывается пример познавательного маршрута по природным объектам Крыма с указанием последовательности остановок и правил поведения. Оцениваются возможные экологические риски: мусор, вытаптывание растений, беспокойство животных и пожары. Итогом становятся конкретные рекомендации для школьников и туристов.

В заключении обобщаются результаты изучения географического положения, рельефа, климата, вод, ландшафтов и природных памятников Крыма. Показывается связь между природным разнообразием и условиями формирования полуострова. Отдельно формулируются основные меры, которые помогают сохранять охраняемые территории и природные комплексы.

В список включаются учебники географии для 8 класса, физические и тематические атласы, справочные издания о Крыме, научно-популярные статьи и материалы официальных сайтов заповедников. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и электронный адрес, если использовался интернет-ресурс.