В разделе объясняется, почему загрязнение морей и океанов рассматривается как глобальная экологическая проблема. Формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, обозначается связь состояния океана с климатом, биоразнообразием, экономикой и здоровьем человека. Также уточняются основные понятия: загрязнитель, морская экосистема, микропластик и эвтрофикация.

Пункт посвящён классификации загрязнителей по происхождению и форме поступления в воду. Рассматриваются бытовые и промышленные стоки, сельскохозяйственный смыв, добыча полезных ископаемых, судоходство, туризм и перенос веществ атмосферой. Отдельно объясняется различие между точечными источниками, например трубами предприятий, и рассеянными источниками, связанными с большими территориями.

В разделе рассматриваются нефтепродукты, тяжёлые металлы, пестициды, бытовая химия, пластик, патогенные микроорганизмы и избыток соединений азота и фосфора. Объясняется, как течения, ветер, речной сток и движение донных отложений переносят загрязнители между акваториями. Показано, почему свойства вещества определяют его растворимость, устойчивость и способность накапливаться в организмах.

Пункт описывает биологические последствия загрязнения для планктона, рыб, моллюсков, морских птиц, млекопитающих и коралловых сообществ. Анализируются механические повреждения, отравление, нарушение размножения, снижение кормовой базы и разрушение местообитаний. Особое внимание уделяется переходу токсичных веществ по пищевым цепям и снижению устойчивости экосистем к дополнительным нагрузкам.

В разделе раскрывается путь пластика от бытового отхода до крупного фрагмента и микропластика. Рассматриваются источники пластикового мусора, влияние солнечного излучения и волн на его разрушение, а также способы попадания частиц в организмы. Приводятся примеры запутывания животных в сетях и упаковке, проглатывания пластика и переноса загрязнителей на его поверхности.

Пункт знакомит с подходами, которые применяют для оценки загрязнения морской среды. Описываются отбор проб воды и донных отложений, измерение температуры, солёности, кислотности и содержания растворённого кислорода, а также лабораторный поиск нефтепродуктов, металлов и микропластика. Объясняется значение спутниковых наблюдений, биоиндикации и сопоставления данных за разные годы.

В практической части сравниваются несколько примеров загрязнения морей и океанов по источникам, загрязняющим веществам и последствиям. Результаты оформляются в таблицах, диаграммах, карте или инфографике, чтобы сделать различия наглядными. На основе анализа разрабатываются рекомендации для школьников, семей, образовательных учреждений и предприятий, а также оценивается реальность их применения.

Раздел показывает, как научные сведения можно преобразовать в понятные правила поведения и информационные материалы. Формулируются рекомендации по сокращению одноразового пластика, сортировке отходов, безопасной утилизации опасных веществ и экономии воды. Также предлагаются идеи для классного часа, школьной акции или информационного стенда, направленных на изменение повседневных привычек.

В заключении обобщаются результаты изучения источников, видов и последствий загрязнения морей и океанов. Соотносятся поставленные задачи с полученными данными, выделяются наиболее опасные механизмы воздействия и оценивается значение профилактических мер. Формулируются основные итоговые положения о личной ответственности, государственном контроле, очистке стоков и международном сотрудничестве.

В список включаются учебники по биологии и экологии, публикации научных организаций, официальные отчёты международных экологических программ и материалы государственных природоохранных ведомств. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год публикации и ссылка, если материал размещён в интернете. Используются только проверяемые и актуальные сведения, применённые при подготовке проекта.