Во введении объясняется, почему поиск сведений о занятиях может быть неудобен при просмотре обычной таблицы, и формулируется практическая проблема проекта. Здесь указываются актуальность темы, цель, задачи, объект и предмет работы, а также ожидаемый результат. Отдельно обозначаются границы проекта: прототип работает с заранее подготовленными данными и демонстрирует поиск, но не заменяет официальную систему составления расписания.

В пункте описываются основные элементы расписания: класс, день недели, урок, время, предмет, кабинет и преподаватель. Рассматривается, как представить одно занятие в виде отдельной записи и почему одинаковые по названию предметы могут различаться по дню или кабинету. Это описание необходимо, чтобы определить состав данных для системы и не терять сведения, важные для точного поиска.

В этом разделе перечисляются сценарии, для которых нужен поиск: просмотр расписания своего класса, уроков в определённый день, занятий учителя или уроков в конкретном кабинете. Затем формулируются требования к точности, понятности и скорости получения результата. Также описывается поведение системы при пустом запросе, ошибочном вводе или отсутствии совпадений, чтобы интерфейс оставался предсказуемым для пользователя.

Пункт посвящён тому, как хранить информацию и находить подходящие записи. Объясняется выбор полей для таблицы расписания, связь между параметрами запроса и условиями отбора, а также последовательность действий: получить критерии, проверить записи и показать совпадения. При необходимости сравнивается простой просмотр всех строк с использованием индекса, но сложность решения соотносится с размером учебного примера.

В практической части фиксируются функции, которые должны быть доступны пользователю, и ограничения разрабатываемого прототипа. Определяются поля формы, варианты фильтров, формат карточки или таблицы результата и порядок взаимодействия с системой. На основе этих требований создаётся схема интерфейса, позволяющая заранее проверить логику переходов и убедиться, что все важные сведения видны без лишних действий.

Здесь описывается реализация подготовленной модели: создание набора записей расписания, формы ввода параметров и механизма отбора совпадений. Указывается выбранная среда разработки или инструмент прототипирования, а также назначение основных компонентов. Важно показать, как запрос пользователя преобразуется в условия поиска и каким образом система выводит класс, день, время, предмет, кабинет и преподавателя.

В пункте приводятся контрольные запросы и ожидаемые для них результаты, например поиск расписания одного класса за выбранный день или занятий по фамилии учителя. Фактическая выдача сравнивается с исходными данными, а найденные ошибки фиксируются и исправляются. Дополнительно оценивается удобство интерфейса: насколько легко задать критерии, понять результат и распознать ситуацию, когда совпадений нет.

Раздел показывает, какие задачи прототип решает успешно и что необходимо улучшить для его дальнейшего применения. Рассматриваются ограничения учебного набора данных, необходимость своевременно обновлять расписание, обработка замен и изменения кабинетов, а также защита информации о сотрудниках и учениках. На основе тестирования предлагаются конкретные направления развития, например добавление поиска по нескольким классам или адаптация интерфейса для телефона.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и описывается полученный продукт — модель или прототип поиска по школьному расписанию. Указываются результаты тестирования, подтверждающие корректность отбора записей на подготовленных примерах, и отмечаются обнаруженные ограничения. Завершается пункт оценкой практической применимости решения и перечнем возможных улучшений без добавления новых данных, не рассмотренных в основной части.

В список включаются источники, использованные при изучении структурирования данных, алгоритмов поиска, проектирования интерфейсов и выбранных средств разработки. Для каждой книги, статьи или электронной документации приводятся автор или организация, название, год публикации либо обновления и адрес ресурса при наличии. Перечень оформляется единообразно, а содержащиеся в нём материалы должны действительно использоваться при подготовке теоретической или практической части проекта.