Во введении объясняется, почему профилактика наркомании среди подростков требует достоверной и понятной информации. Здесь обозначаются проблема, актуальность, цель и задачи проекта, а также аудитория и практический продукт. Раздел задаёт границы темы: речь идёт о предупреждении рисков и поиске помощи, а не о постановке диагнозов или осуждении людей.

В этом разделе даются основные определения наркомании, зависимости и психоактивных веществ с опорой на медицинские источники. Объясняется, что оценивать состояние человека и ставить диагноз может специалист. Раздел нужен, чтобы участники проекта использовали точные термины и не смешивали медицинские понятия с бытовыми ярлыками.

Раздел посвящён обстоятельствам, которые могут повышать вероятность опасного поведения: давлению сверстников, стрессу, доступности веществ и недостатку поддержки. Подчёркивается, что отдельный фактор не означает неизбежного развития зависимости. Этот пункт помогает представить риск как сочетание обстоятельств и определить, какие формы поддержки могут его уменьшить.

Здесь рассматриваются возможные медицинские, психологические, социальные и правовые последствия употребления наркотических веществ. Информация излагается осторожно и со ссылками на надёжные источники, без неподтверждённых цифр и запугивания. Раздел помогает объяснить, почему важно не экспериментировать с неизвестными веществами и своевременно обращаться за помощью.

В этом пункте описывается роль семьи, педагогов, школьного психолога и других доверенных взрослых в профилактике. Рассматриваются спокойный разговор, внимательное отношение к изменениям в поведении и возможность получить поддержку без обвинений. Раздел нужен, чтобы показать подростку конкретные безопасные пути обращения за помощью.

Раздел знакомит с практическими способами действовать при предложении попробовать запрещённое вещество: уверенно отказаться, выйти из ситуации и связаться с надёжным взрослым. Также обсуждается заранее продуманный план безопасности для случаев давления. Эти рекомендации предназначены для профилактики и не заменяют экстренную или медицинскую помощь.

Здесь перечисляются подходящие варианты поддержки: доверенный взрослый, школьный психолог, медицинский специалист и экстренная служба при непосредственной угрозе. Контакты для конкретного региона необходимо проверить перед публикацией. Раздел помогает снизить страх обращения за помощью и поясняет, что при опасном состоянии важнее всего безопасность человека.

В практической части описывается создание памятки или презентации: подбор и проверка источников, отбор рекомендаций, оформление и адаптация текста для подростков. Затем оцениваются понятность и удобство материала по обратной связи одноклассников и педагога. Раздел показывает, как теоретические сведения превращаются в полезный профилактический продукт.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи и созданный продукт, отмечаются наиболее важные сведения о профилактике и обращении за помощью. Указывается, что материал предназначен для информирования, а не для диагностики или лечения. Также можно обозначить, что следует улучшить после получения отзывов и где продукт можно использовать в школе.

В список включаются использованные и проверенные источники: нормативные документы, материалы государственных и медицинских организаций, учебные пособия и публикации специалистов. Для интернет-ресурсов указываются название, организация и дата обращения. Этот раздел позволяет проверить факты, отличить надёжную информацию от мифов и при необходимости самостоятельно изучить тему.