В этом пункте объясняется, почему зимний лес интересен для наблюдения и какие вопросы можно задать во время прогулки. Здесь школьники узнают тему, цель и основные задачи проекта, определят безопасный формат работы и вспомнят правила поведения на природе. Введение подготовит читателя к теоретической и практической частям.

Раздел посвящён изменениям температуры, освещения, снежного покрова и состояния почвы в зимний период. В нём будет объяснено, почему лиственные деревья сбрасывают листья, как хвойные сохраняют хвою и какую защиту от холода даёт снег. Материал будет изложен простыми примерами, доступными третьеклассникам.

В разделе рассматривается, как звери и птицы приспосабливаются к холоду и недостатку пищи. Будет рассказано о зимних запасах белки, смене окраски зайца-беляка, питании снегирей и дятлов, а также о значении укрытий. Особое внимание уделяется наблюдению без преследования и беспокойства животных.

Этот пункт знакомит с ролью снега в жизни леса и показывает, как растения переживают морозы. Школьники узнают, почему снег сохраняет тепло в почве, чем отличаются хвойные и лиственные деревья, а также какие признаки помогают определить ель, сосну и берёзу зимой. Теоретические сведения будут связаны с примерами из природы.

Раздел содержит правила подготовки и поведения во время зимней прогулки. В нём объясняется, почему нельзя уходить от группы, выходить на лёд, трогать незнакомые растения и приближаться к животным. Также будут описаны требования к одежде, маршруту, связи со взрослыми и действиям при изменении погоды.

В практической части школьники составят дневник наблюдений и запишут дату, погоду, состояние снега, увиденные деревья, птиц и следы. Для каждого объекта можно сделать рисунок, измерить отпечаток линейкой и отметить место встречи. Такой порядок поможет отличать собственные наблюдения от сведений, найденных в книгах.

На этом этапе собранные материалы объединяются в иллюстрированную памятку для детей и взрослых. В неё войдут схема короткого безопасного маршрута, описания природных объектов, советы по наблюдению и правила бережного отношения к лесу. Текст будет кратким, понятным и дополненным рисунками или фотографиями.

Раздел описывает подготовку небольшого выступления по итогам прогулки. Ученик или группа покажет памятку, расскажет о двух-трёх наблюдениях, объяснит найденные признаки и ответит на вопросы одноклассников. При представлении важно использовать точные факты, говорить последовательно и отделять личные впечатления от проверенной информации.

В заключении будут кратко собраны результаты наблюдений и отмечены знания, полученные во время изучения зимнего леса. Школьники сформулируют, какие признаки помогли им понять жизнь растений и животных зимой, какие правила оказались наиболее важными и почему природу нужно наблюдать бережно. Также можно указать вопросы для будущих прогулок.

В этом пункте перечисляются использованные источники: учебник по окружающему миру, детские энциклопедии, атласы растений и животных, материалы природоохранных организаций. Для каждой книги или интернет-страницы следует указать автора либо название и дату обращения. Список поможет подтвердить достоверность сведений и продолжить самостоятельное изучение темы.