Во введении будет обозначена тема интерактивного пособия и объяснено, почему знакомство с историей математики может дополнить школьное изучение предмета. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория, а также кратко описываются выбранные способы поиска и проверки сведений о математиках.

В этом пункте рассматривается развитие математических знаний от античности до Нового времени и выделяются условия, в которых работали учёные. Краткая хронологическая картина поможет читателю увидеть связь между эпохами и понять, почему одни математические задачи возникали раньше других.

Раздел знакомит с вкладом Платона и Архимеда в античную математику и философию. В нём будут приведены проверенные сведения об их идеях, геометрических исследованиях и научной среде эпохи, а также объяснено, какие античные представления повлияли на дальнейшее развитие математических дисциплин.

В этом пункте представлены Исаак Ньютон, Вильгельм Лейбниц и Жан Лерон Д’Аламбер. Текст объяснит значение развития математического анализа и научной энциклопедии, отделяя подтверждённые факты от упрощённых пересказов и показывая, как новые методы отвечали на задачи механики и естествознания.

Раздел посвящён Луи Коши, Жозефу Фурье, Габриэлю Крамеру, Карлу Фридриху Гауссу, Джорджу Горнеру, Луи Пансо и Шарлю Безу. Для каждого учёного будут указаны основные направления работы и объяснены понятия или методы, связанные с его именем, в объёме, доступном школьнику.

Здесь описывается, как отбираются биографические и математические сведения для пособия: сверяются даты, написание имён, названия трудов и содержание открытий. Пункт нужен, чтобы показать, почему используются надёжные энциклопедические и научно-популярные источники, а спорные или неподтверждённые утверждения не включаются.

В практическом разделе описывается устройство цифрового продукта: тематические страницы, навигация, иллюстрации, хронологические материалы и ссылки. Также объясняется, как оформление и последовательность блоков помогают школьнику переходить от биографии к математической идее и возвращаться к нужным сведениям.

Пункт посвящён тестам и упражнениям, включённым в пособие: сопоставлению учёных с открытиями, работе с датами и решению задач по изученным понятиям. Будет показано, как задания помогают выявить ошибки и закрепить материал, не подменяя объяснение математической идеи простым запоминанием биографических фактов.

В заключении будет кратко описано, какие материалы и элементы пособия подготовлены, а также оценено, насколько они соответствуют поставленным задачам. Отдельно отмечаются ограничения проекта, например необходимость дальнейшего пополнения источников и проверки удобства пособия на школьниках, и намечаются возможные улучшения.

В списке литературы будут приведены энциклопедии, книги и проверенные электронные ресурсы, использованные для подготовки биографий и математических объяснений. Для интернет-источников указываются названия страниц и даты обращения, чтобы читатель мог проверить сведения и самостоятельно продолжить изучение темы.