Во введении объясняется, почему школьной газете нужен понятный и единообразно оформленный макет. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория будущего выпуска и обозначается практический результат. Этот раздел задаёт границы работы: речь идёт о подготовке макета в текстовом редакторе, а не о создании полноценной типографии или регулярного издательского процесса.

В разделе рассматривается назначение школьной газеты и виды материалов, которые могут в ней публиковаться: новости, заметки, интервью, репортажи и объявления. Объясняется, как тематика и интересы читателей влияют на содержание выпуска. Это необходимо, чтобы выбрать подходящие материалы и не превращать газету в набор несвязанных текстов.

Раздел знакомит с основными элементами страницы: названием издания, заголовками, рубриками, колонками, основным текстом, изображениями, подписями и выходными сведениями. Описывается, как эти элементы помогают читателю ориентироваться в выпуске. Знание структуры служит основой для планирования расположения материалов до начала верстки.

Здесь описываются требования к статьям, заголовкам, подписям и иллюстрациям. Рассматриваются проверка фактов, исправление ошибок, понятный язык, соответствие изображения теме и уточнение условий его использования. Раздел нужен, чтобы наполнить будущий макет достоверным, аккуратным и подходящим для школьной аудитории содержанием.

В этом пункте рассматриваются функции текстового редактора, применимые при создании газеты: форматирование символов и абзацев, стили, колонки, таблицы, поля и вставка изображений. Также объясняется, зачем сохранять исходный файл и проверять результат экспорта. Раздел помогает выбрать инструменты для оформления и использовать их последовательно.

В практической части определяется тема выпуска, круг читателей и перечень рубрик. Затем составляется список материалов и распределяется место на страницах с учётом объёма текста и иллюстраций. Такое планирование позволяет заранее увидеть, каких сведений не хватает, избежать перегруженных страниц и согласовать содержание до верстки.

Раздел посвящён созданию текстов и подбору визуальных материалов для выбранных рубрик. Участники проверяют факты и написание имён, исправляют ошибки, готовят заголовки и подписи, а также проверяют уместность изображений. Результатом этого этапа становится согласованный набор материалов, который можно переносить на страницы без содержательных пробелов.

В этом пункте описывается сборка страниц: настройка формата и полей, размещение заголовков, текста и иллюстраций, оформление рубрик и выравнивание блоков. После верстки макет проверяется на опечатки, читаемость, целостность изображений и возможные смещения. Готовую версию сохраняют в редактируемом формате и при необходимости экспортируют в PDF.

В заключении кратко соотносятся полученный макет и поставленная цель, отмечаются выполненные задачи и освоенные приёмы работы в текстовом редакторе. Также указываются сильные стороны готовой страницы и возможные улучшения, например добавление новых рубрик или более тщательная проверка оформления перед печатью. Раздел завершает описание проекта без включения новых материалов.

В список включаются использованные источники сведений о школьной журналистике, оформлении документов и функциях выбранного текстового редактора. Для интернет-страниц указываются название материала, организация или автор и дата обращения, если это предусмотрено школьными требованиями. Список позволяет проверить происхождение фактов и корректно отделить собственные материалы от заимствованных.