В разделе объясняется, почему цифровой инструмент может быть полезен при изучении химических опытов и подготовке к лабораторным работам. Определяются тема, проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также описывается предполагаемый образовательный результат и область применения программы.

Пункт раскрывает понятие химического опыта, основные виды наблюдаемых признаков реакции и значение правильной последовательности действий. Отдельно рассматриваются средства индивидуальной защиты, правила работы с реактивами, оборудование, вентиляция, маркировка веществ и действия при возникновении опасной ситуации.

Здесь описывается логическая организация будущего продукта: главное меню, каталог опытов, тематические категории, карточка эксперимента, поиск и фильтры. Обосновывается набор полей для каждого опыта, включая цель, реактивы, оборудование, этапы, признаки реакции, уравнение, безопасность и контрольные вопросы.

В разделе систематизируются сведения, необходимые для корректного наполнения базы: типы реакций, изменение цвета, выделение газа, образование осадка и тепловой эффект. Поясняется, как связать наблюдение с формулой вещества и уравнением реакции, не перегружая школьника сложной терминологией.

Пункт посвящён выбору безопасных учебных экспериментов и созданию единого шаблона их описания. Рассматриваются способы хранения названия, уровня сложности, перечня веществ, оборудования, ограничений, пошаговой инструкции, ожидаемых результатов и вопросов, чтобы материалы оставались точными и удобными для обновления.

В этом разделе описывается пользовательский сценарий от запуска программы до фиксации результата: выбор темы, открытие карточки, изучение предупреждений, просмотр этапов, ответы на вопросы и запись наблюдений. Алгоритм должен быть последовательным, понятным учащемуся и предотвращать переход к эксперименту без ознакомления с безопасностью.

Пункт содержит описание выбранных средств разработки, экранов приложения и основных программных компонентов. Рассматриваются реализация навигации, поиск по названию и веществам, фильтрация по темам, вывод предупреждений, обработка ошибок ввода и сохранение заметок пользователя без усложнения интерфейса.

В разделе устанавливаются критерии проверки: корректность химических сведений, полнота инструкций, работа поиска, читаемость экранов и отображение предупреждений. Описываются тестовые сценарии для нескольких опытов, фиксация найденных ошибок, исправление неточностей и оценка того, насколько программа помогает подготовиться к занятию.

В заключительном пункте обобщаются результаты разработки и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется практическая ценность программы для школьников и учителя, отмечаются ограничения цифрового формата, направления дальнейшего развития, например расширение базы опытов, добавление интерактивных моделей и статистики обучения.

В список включаются учебники химии, федеральные образовательные материалы, методические рекомендации по лабораторным работам, справочники по свойствам веществ и источники по информационной безопасности. Для каждой публикации указываются автор, название, издательство или адрес ресурса и дата обращения к электронному материалу.