В этом разделе объясняется, почему школьникам важно уметь защищать личные сведения при использовании сайтов, социальных сетей и онлайн-игр. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и предполагаемый результат. Также кратко описывается, как будет создана и проверена обучающая игра.

Раздел раскрывает понятие персональных данных и приводит примеры сведений, которые пользователь оставляет в интернете. Рассматриваются причины, по которым адрес, номер телефона, фотографии и данные аккаунта требуют осторожного обращения. Материал помогает определить, какую информацию не следует бездумно публиковать или передавать незнакомцам.

В пункте описываются распространённые способы обмана пользователей: фишинговые письма и сайты, подозрительные ссылки, попытки выманить коды подтверждения и использование слабых паролей. Для каждой угрозы приводятся характерные признаки и возможные последствия. Эти сведения станут основой игровых ситуаций, в которых участникам нужно распознать риск.

Здесь систематизируются практические рекомендации по защите аккаунтов и личной информации. Рассматриваются уникальные пароли, двухфакторная аутентификация, проверка адреса сайта, настройки приватности и осторожность при открытии ссылок. Правила формулируются так, чтобы игроки могли применить их в повседневной цифровой среде.

В разделе определяется формат игры, её участники, продолжительность и порядок прохождения. Описывается, как знания о цифровой безопасности будут превращены в задания, выбор действий и понятную обратную связь. Отдельное внимание уделяется тому, чтобы правила оставались доступными школьникам, а игровая механика поддерживала учебную задачу.

Пункт посвящён подготовке сценариев, карточек или цифровых экранов с ситуациями из интернет-общения. Для каждого задания выбираются возможные решения и объясняются последствия безопасных и рискованных действий. Примеры не должны требовать настоящих паролей, личных данных или перехода по реальным подозрительным ссылкам.

В этом разделе описывается создание итогового игрового комплекта: правил, игровых материалов, подсказок и пояснений либо цифровой версии. Уточняются требования к читаемости текста, понятности обозначений и удобству использования. Результатом этапа становится версия игры, которую можно провести в учебной группе без раскрытия личных сведений участников.

Раздел посвящён пробному прохождению игры и оценке того, насколько участники понимают задания и объяснения. Фиксируются затруднения, спорные формулировки и технические недочёты, после чего собираются предложения по улучшению. На основе наблюдений корректируются правила и материалы, чтобы игра была понятной и помогала закреплять безопасные привычки.

В заключении кратко описываются выполненные этапы и полученный игровой продукт. Соотносятся поставленные задачи с результатами разработки и пробной проверки, отмечаются сильные стороны и ограничения игры. Также указываются возможные направления дальнейшего развития, например добавление новых ситуаций или подготовка цифровой версии для занятий.

В список включаются использованные при подготовке проекта надёжные источники: нормативные документы, материалы государственных организаций, учебные пособия и официальные рекомендации по цифровой безопасности. Для интернет-источников указываются название, организация, адрес страницы и дата обращения. Перечень позволяет проверить факты и при необходимости найти дополнительные разъяснения.