В этом пункте объясняется, почему безопасность личной информации в интернете важна для школьников, которые ежедневно общаются, учатся и проводят досуг онлайн. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются аудитория и практическая польза будущей инфографики. Кратко описывается, как будет организован сбор и проверка сведений, чтобы рекомендации основывались на достоверных источниках, а не на случайных советах из сети.

В разделе раскрывается, какие сведения относятся к личной информации и чем персональные данные отличаются от общедоступных сведений. На примерах рассматриваются имя, телефон, адрес, фотография, данные аккаунта и геолокация. Также объясняется, почему значение имеет не только отдельная информация, но и её сочетание: несколько деталей могут позволить определить человека, его место учёбы или привычный маршрут.

Пункт посвящён цифровому следу — сведениям и материалам, которые остаются после действий пользователя в сети. Рассматривается, почему публикация может сохраниться в виде копии, пересылки или снимка экрана даже после удаления исходного поста. Объясняется, как публичные профили, комментарии и повторное использование одного имени пользователя помогают связывать сведения о человеке из разных интернет-сервисов.

Здесь анализируются возможные последствия открытой публикации фотографий, контактных данных, геометок и сведений о планах. Приводятся конкретные ситуации: нежелательные сообщения, выдача себя за другого человека, обман, травля или раскрытие места нахождения. Раздел помогает отличать вероятный риск от запугивания и показывает, почему безобидная на первый взгляд деталь может стать частью более полной информации о пользователе.

В разделе перечисляются практические правила защиты информации: не сообщать пароли и коды подтверждения, не размещать документы и точный домашний адрес, проверять геометки и аудиторию публикаций. Рассматривается значение надёжных паролей, двухфакторной защиты и осторожного отношения к незнакомым ссылкам. Рекомендации формулируются так, чтобы их можно было применять перед публикацией или при настройке аккаунта.

В практической части описывается, как подбираются сведения для инфографики и проверяется их достоверность. Участники проекта обращаются к официальным и образовательным источникам, выписывают важные определения и рекомендации, сопоставляют данные и отмечают источники. Отдельно проверяется, что примеры не раскрывают реальные личные данные одноклассников и не создают ложного впечатления о полной безопасности какой-либо настройки.

Здесь формируется логика будущего продукта: информация распределяется по категориям, например «можно публиковать», «сначала проверь» и «не размещай открыто». Подбираются короткие формулировки, конкретные примеры и рекомендации, понятные школьникам. При подготовке текста учитываются читаемость, последовательность и ограниченное пространство инфографики, а спорные утверждения уточняются до начала оформления.

В пункте описывается создание цифрового или печатного макета: выбор программы, расположение блоков, цветов, шрифтов и условных обозначений. После оформления инфографика проверяется на грамотность, точность и удобство чтения с экрана или листа. Отзывы нескольких пользователей помогают понять, какие советы воспринимаются неоднозначно, и внести исправления перед представлением готового продукта.

В заключении кратко подводятся итоги подготовки инфографики и отмечается, удалось ли выполнить поставленные задачи. Указывается, какие правила защиты личной информации оказались наиболее полезными и как продукт может применяться на уроке или классном часе. Также обозначаются ограничения инфографики: она помогает принять более безопасное решение, но не заменяет внимательность пользователя и обращение за помощью при угрозах.

В этом пункте приводятся использованные при подготовке проекта нормативные документы, официальные материалы и образовательные источники о персональных данных и безопасности в интернете. Для каждого электронного ресурса указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить происхождение рекомендаций и при необходимости найти более подробные объяснения по отдельным вопросам.