Во введении объясняется, почему российские нефтяные компании выбраны темой реферата и почему важно различать добычу нефти, её переработку и продажу нефтепродуктов. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, называются используемые источники и обозначается способ сравнения предприятий. Этот пункт помогает читателю понять, какие вопросы будут рассмотрены далее и на каких данных основаны выводы.

В этом разделе даётся краткое представление о месте нефтяной отрасли в промышленности и рассматривается путь нефти от месторождения до потребителя. Описываются разведка запасов, бурение скважин, добыча, транспортировка и переработка сырья. Пояснение этих этапов необходимо, чтобы читатель понимал, какие звенья производственной цепочки могут входить в деятельность одной компании и как связаны между собой разные предприятия.

Пункт знакомит с историей появления и развития крупных предприятий нефтяной отрасли. В нём приводятся проверенные сведения о создании компаний, изменениях их названий и связи с историей освоения месторождений. Сопоставление исторических этапов помогает понять, что современные участники рынка сформировались в разные периоды и имеют неодинаковое происхождение, а не являются одинаковыми по устройству организациями.

Здесь рассматриваются ключевые направления работы: геологоразведка, добыча нефти и газа, транспортировка, переработка, выпуск нефтепродуктов и их реализация. Отдельно объясняется понятие вертикальной интеграции и показывается, почему не каждая компания одинаково представлена на всех этапах. Раздел нужен для того, чтобы сравнение компаний учитывало не только добычу, но и весь спектр производственной деятельности.

В этом разделе даются краткие профили выбранных предприятий: «Роснефти», «Лукойла», «Газпром нефти», «Сургутнефтегаза» и «Татнефти». Для каждого примера указываются проверяемые сведения об истории и основных направлениях деятельности, а также особенности, позволяющие отличить компанию от других участников отрасли. Раздел формирует фактическую основу для практического сравнения и помогает не смешивать отдельные предприятия.

Пункт посвящён связям нефтяных предприятий с регионами, где расположены месторождения, заводы и инфраструктура. Рассматриваются рабочие места, спрос на услуги подрядчиков, налоги и потребность в транспортных и социальных объектах. Также отмечается, что последствия для территории зависят от конкретного предприятия и региона. Раздел позволяет объяснить экономическое значение компаний без неподтверждённых оценок и обобщений.

Практическая часть начинается с выбора единого набора критериев: год основания или преобразования, профиль деятельности, присутствие на этапах производства и регионы работы. Собранные сведения заносятся в сравнительную таблицу с указанием источника и даты обращения к нему. Такой подход помогает увидеть сходства и различия предприятий, а также не делать выводов на основе показателей, рассчитанных по разным методикам.

В этом пункте описывается подготовка наглядного представления результатов: таблицы, схемы производственной цепочки или диаграммы по выбранному сопоставимому показателю. Поясняется, какие сведения удалось подтвердить, какие критерии оказались наиболее полезными и где сравнение имеет ограничения. Представление результатов делает собранные факты понятнее для аудитории и позволяет аргументированно обсудить различия между компаниями.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью и задачами проекта. Подводится итог сравнению компаний, обобщаются различия в истории и направлениях их деятельности и объясняется, как производственная цепочка связывает добычу с поставкой готовой продукции. Здесь не вводятся новые неподтверждённые сведения: выводы опираются на теоретическую часть, сравнительную таблицу и использованные источники.

В список включаются учебные и справочные издания, официальные страницы компаний, публикации государственных органов и другие источники, использованные при подготовке текста и таблицы. Для интернет-материалов указываются название страницы, организация или автор, адрес и дата обращения, если этого требует учитель. Аккуратный список позволяет читателю проверить даты и факты, а автору — отделить подтверждённые сведения от собственных пояснений.