Во введении объясняется, почему женщины из династии Романовых оказались на российском престоле и чем их правления интересны для изучения истории XVIII века. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются временные рамки и перечисляются основные типы источников. Также указывается, что сравнение будет опираться на конкретные события и проверяемые даты, а не на упрощённые оценки личностей.

Раздел даёт необходимый контекст: объясняет, как передавалась верховная власть после смерти Петра I и почему споры о наследнике усиливали влияние придворных групп и гвардии. Здесь раскрываются понятия «династия», «самодержавие» и «дворцовый переворот». Этот материал нужен, чтобы рассматривать восшествие каждой правительницы не как отдельный случай, а как часть политической истории эпохи.

В пункте рассматриваются происхождение Екатерины I, её положение при Петре I и обстоятельства получения престола после его смерти в 1725 году. Отдельное внимание уделяется роли гвардии и созданию Верховного тайного совета. Раздел помогает различить личную власть императрицы и влияние сановников, а также обозначить важные события короткого периода её правления.

Раздел посвящён приглашению Анны Иоанновны на престол в 1730 году, предложенным ей «кондициям» и отказу от ограничений Верховного тайного совета. Далее рассматриваются особенности управления, положение дворянства и отдельные меры правительства. Сведения позволят понять, почему попытка ограничить монархическую власть не привела к созданию устойчивого представительного органа.

В этом пункте изучаются причины переворота 1741 года, опора Елизаветы Петровны на гвардию и её связь с наследием Петра I. Затем рассматриваются события её правления, включая учреждение Московского университета и участие России в Семилетней войне. Раздел показывает, как смена правителя сочеталась с продолжением и изменением государственных приоритетов.

Раздел объясняет, как Екатерина II, урождённая немецкая принцесса, стала российской императрицей после переворота 1762 года. Рассматриваются её «Наказ», работа Уложенной комиссии, Жалованная грамота дворянству и расширение территории империи. Факты подбираются так, чтобы показать одновременно реформаторские замыслы правительницы и сословные особенности её политики.

В этом пункте правления Екатерины I, Анны Иоанновны, Елизаветы Петровны и Екатерины II сопоставляются по единым критериям: обстоятельства восшествия, продолжительность царствования, опора на придворные силы и наиболее известные государственные решения. Сравнение помогает увидеть как повторяющиеся механизмы борьбы за власть, так и различия в политике и результатах каждой эпохи.

Практическая часть включает подготовку хронологической таблицы и кратких карточек о каждой правительнице. В таблице указываются годы царствования, обстоятельства прихода к власти и несколько подтверждённых событий, а карточки содержат сжатые сведения для повторения. Материалы сверяются с учебниками и справочниками, чтобы даты, имена и формулировки были точными и удобными для восприятия.

В заключении кратко подводятся итоги сравнения и даётся ответ на поставленные вопросы: какие обстоятельства помогли женщинам занять престол и что отличало их правления. Здесь обобщаются результаты изучения источников и практической части, отмечаются выявленные сходства и различия. Формулировки должны опираться на рассмотренные факты и не сводить оценку каждой правительницы к упрощённым характеристикам.

В список включаются школьные учебники, исторические справочные издания и надёжные электронные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания либо адрес страницы и дата обращения для интернет-материалов. Библиографические сведения позволяют проверить факты и помогают читателю продолжить изучение темы по достоверным материалам.