Во введении объясняется, почему язык рекламы заслуживает изучения в рамках русского языка и медиаграмотности. Определяются объект и предмет проекта, формулируются проблема, цель, задачи, методы и предполагаемый продукт. Также обозначается материал исследования: слоганы, объявления, упаковочные тексты, интернет-баннеры и другие сообщения, с которыми школьники сталкиваются в повседневной жизни.

В разделе раскрывается понятие рекламы, её основные функции и отличия от обычного информационного сообщения. Объясняется, как рекламодатель определяет адресата, выбирает канал распространения и соединяет текст с изображением, звуком или фирменным оформлением. Отдельно рассматривается связь между информированием о товаре, убеждением потребителя и побуждением его к действию.

Раздел посвящён словам и выражениям, которые помогают создать привлекательный образ товара или услуги. Рассматриваются оценочная лексика, синонимы, антонимы, фразеологизмы, метафоры, эпитеты, гиперболы, заимствования и неологизмы. Каждый приём объясняется на конкретных примерах с указанием того, какую эмоцию или ассоциацию он вызывает у адресата.

В этом пункте анализируются части речи и конструкции, характерные для рекламных сообщений. Рассматриваются повелительное наклонение, краткие прилагательные, сравнительные и превосходные формы, односоставные предложения, обращения, вопросы, восклицания и повторы. Поясняется, как грамматическая форма ускоряет восприятие, усиливает оценку или создаёт ощущение непосредственного разговора с покупателем.

Раздел показывает, как рифма, аллитерация, ассонанс, каламбур, контраст и необычный порядок слов делают слоган заметным. Одновременно рассматриваются орфографические, пунктуационные, лексические и стилистические ошибки, встречающиеся в рекламе. Объясняется, где авторский приём остаётся осознанным средством воздействия, а где нарушение нормы мешает пониманию и снижает убедительность текста.

В практической части описывается принцип отбора материала из интернета, печатных изданий, городской среды, телевидения и упаковки. Примеры распределяются по типу рекламируемого объекта, целевой аудитории и использованным языковым средствам. Для каждого текста фиксируются источник, предполагаемый адресат, основная идея, выразительные приёмы, возможные ошибки и ожидаемый эффект.

В разделе проводится подробный разбор отобранных примеров по единому плану. Устанавливается, какие слова привлекают внимание, каким образом построено обращение к потребителю и насколько удачно текст связан с изображением или названием бренда. Отдельно оцениваются запоминаемость, ясность, эмоциональность, соответствие литературным нормам и возможное влияние сообщения на разные группы адресатов.

На основе собранного материала оформляется каталог рекламных примеров с краткими комментариями и классификацией языковых средств. Затем составляется памятка, которая помогает последовательно оценить любой рекламный текст: определить адресата, найти выразительные приёмы, проверить нормы русского языка и понять предполагаемое воздействие. Готовые материалы предназначены для использования на уроках и при самостоятельном анализе рекламы.

В заключении обобщаются результаты теоретического и практического анализа рекламных текстов. Формулируется ответ на вопрос о том, какие языковые средства чаще всего используются для привлечения внимания, создания положительной оценки и побуждения к действию. Также оценивается качество созданного каталога и памятки, отмечаются ограничения исследования и возможности дальнейшего изучения языка рекламы в социальных сетях.

В список включаются учебники и справочники по русскому языку, труды о культуре речи, стилистике и теории речевого воздействия, а также нормативные документы и проверенные интернет-источники. Для каждого материала необходимо указать автора, название, место и год издания либо полный электронный адрес и дату обращения. Рекламные примеры также сопровождаются сведениями об источнике их публикации.