В разделе объясняется, почему русский рок следует рассматривать не только как музыкальный жанр, но и как источник сведений об общественных настроениях. Формулируются проблема, цель, задачи, объект, предмет и гипотеза проекта, а также кратко описываются методы анализа текстов, изучения исторических материалов и проведения опроса.

Пункт посвящён культурным и историческим условиям появления русского рока в Советском Союзе. Рассматриваются влияние зарубежной музыки, развитие авторской песни, распространение магнитофонных записей, деятельность неофициальных клубов и особенности существования рок-музыкантов в условиях государственной цензуры.

Здесь выделяются ключевые периоды развития русского рока: первые эксперименты 1960-х годов, становление подпольной сцены в 1970-е, институционализация рок-клубов в 1980-е и изменения после распада СССР. Каждый этап связывается с изменением способов распространения музыки и общественного восприятия исполнителей.

В разделе характеризуется творчество групп «Кино», «ДДТ», «Аквариум», «Алиса» и «Наутилус Помпилиус». Сравниваются биографии музыкантов, особенности звучания, авторские позиции и наиболее известные композиции, через которые рок-культура влияла на представления слушателей о свободе, обществе и личной ответственности.

Пункт посвящён содержательному анализу рок-текстов как формы общественного высказывания. Выделяются темы войны, несвободы, морального выбора, одиночества, конфликта поколений и социального неравенства; анализируются художественные образы, метафоры и способы передачи авторской оценки исторических событий.

В разделе рассматривается воздействие рок-культуры на ценности, поведение и формы общения молодых людей. Анализируется роль концертов, фанатских сообществ, внешней атрибутики и текстов песен в формировании самостоятельного мышления, гражданской позиции и чувства принадлежности к определённой культурной среде.

Пункт показывает, как изменилось положение русского рока после 1991 года и в эпоху цифровых медиа. Рассматриваются новые способы записи и распространения музыки, сохранение наследия известных групп, появление современных исполнителей, значение стриминговых платформ и причины интереса подростков к рок-культуре прошлых десятилетий.

В разделе описывается проведение опроса среди школьников: формулировка вопросов, выбор участников, сбор и обработка ответов. Представляются диаграммы о знании групп, предпочитаемых песнях, понимании социальных тем и оценке влияния рок-музыки, после чего результаты сопоставляются с выводами теоретического анализа.

В заключении обобщаются результаты изучения исторического развития и общественного значения русского рока. Формулируется ответ на поставленную проблему, оценивается подтверждение гипотезы, выделяются основные механизмы влияния музыки на слушателей и обозначается значение рок-культуры для понимания истории и ценностей российского общества.

В пункт включаются все использованные источники: научные и учебные издания по истории советской культуры, публикации о рок-музыке, биографические материалы, интервью музыкантов, тексты песен, архивные записи и электронные ресурсы. Источники оформляются единообразно и располагаются в соответствии с требованиями школьного проекта.