Во введении обозначаются тема и временные рамки проекта, объясняется, почему архитектуру следует изучать как часть истории Древней Руси. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяется аудитория и описываются методы работы: изучение источников, анализ изображений и сравнение памятников. Также указывается, какой наглядный продукт будет подготовлен.

В этом пункте рассматриваются образование древнерусского государства, развитие городов и перемены после принятия христианства. Объясняется, как княжеская власть, церковь и связи с Византией влияли на строительство. Исторический контекст помогает понять, почему каменные храмы появились в крупных центрах и как постепенно складывались архитектурные традиции отдельных земель.

Раздел посвящён заимствованию византийских форм и их изменению в условиях Руси. Рассматриваются роль приезжих мастеров, устройство храмов и распространение христианского искусства, а также использование местных материалов и строительных навыков. Сопоставление этих факторов показывает, что древнерусская архитектура не была простым повторением чужих образцов.

Здесь описываются основные части древнерусского храма: стены, столбы, арки, купол и алтарная апсида. Объясняются принципы крестово-купольной планировки и назначение мозаик, фресок и резного декора. Раздел позволяет связать внешний облик здания с его конструкцией и богослужебной функцией, не смешивая архитектурные признаки с позднейшими изменениями памятников.

В пункте рассматриваются постройки, не связанные непосредственно с богослужением: городские стены, ворота, княжеские дворы и хозяйственные сооружения. Описывается их практическое назначение, значение для жизни города и отличие от храмовой архитектуры. Примеры помогают показать, что строительство в Древней Руси отвечало не только религиозным, но и административным, бытовым и оборонительным потребностям.

Раздел сравнивает памятники Киева, Новгорода и Владимиро-Суздальской земли, обращая внимание на строительные материалы, пропорции и оформление фасадов. На примерах показывается, как политическая раздробленность сопровождалась развитием региональных художественных особенностей. Сравнение проводится по одинаковым признакам, чтобы выделить и общие основы зодчества, и отличия местных школ.

В практической части выбираются несколько памятников из разных древнерусских центров и собираются подтверждённые сведения об их датировке, местоположении, материалах и архитектурных особенностях. Данные заносятся в таблицу, а изображения подписываются. Такой способ помогает наглядно сравнить сооружения, не ограничиваясь общим описанием и не приписывая памятникам неподтверждённые свойства.

На основе изученных источников создаётся презентация или буклет с картой, изображениями и краткими пояснениями к выбранным постройкам. Для каждой иллюстрации указываются название памятника и место, а даты сопровождаются пояснением, если они являются приблизительными. При подготовке материала проверяются подписи, читаемость текста и соответствие изображений изложенным фактам.

В заключении обобщаются результаты сравнения и формулируются основные особенности архитектуры Древней Руси. Отмечается, как христианство и византийское наследие сочетались с местными традициями, а также чем различались постройки отдельных земель. Здесь оценивается, выполнены ли задачи проекта и насколько подготовленный наглядный материал помогает представить развитие древнерусского зодчества.

В список включаются учебники, книги по истории древнерусского искусства, энциклопедические издания и материалы музеев, использованные при подготовке проекта. Для электронных ресурсов указываются название организации или страницы, адрес и дата обращения. Список нужен для проверки дат и описаний памятников, подтверждения фактов и корректного указания источников изображений.