Во введении будет объяснено, почему история небольшой сельской территории нуждается в систематическом сохранении и публичном обсуждении. Здесь будут обозначены проблема утраты устных свидетельств и семейных материалов, объект и предмет проекта, его цель, задачи, методы сбора сведений и предполагаемый результат. Отдельно будет показана связь краеведческих чтений с историческим образованием школьников и жизнью местного сообщества.

Раздел раскроет понятия исторической памяти, локальной истории и культурного наследия. Будет показано, как представления о прошлом формируются через семейные рассказы, памятные места, названия улиц, фотографии, документы и школьные музейные коллекции. Особое внимание уделяется различию между личным воспоминанием и проверяемым историческим фактом, а также необходимости бережного отношения к разным версиям событий.

В пункте будет очерчено содержание понятия «Сырьянская округа» как локального пространства, объединяющего населённые пункты, природные объекты, дороги, учреждения и судьбы жителей. Материал будет собираться по тематическим направлениям: происхождение названий, повседневная жизнь, труд, образование, памятные события и изменения территории. Такой подход поможет не смешивать разрозненные сведения и увидеть связи между ними.

Раздел будет посвящён видам источников, которые могут использоваться при изучении округа: архивным документам, старым картам, газетам, фотографиям, письмам, музейным предметам и устным интервью. Будут описаны правила фиксации происхождения материала, записи беседы, расшифровки речи, сопоставления фактов и оформления ссылок. Отдельно рассматриваются ограничения памяти и способы обозначения неподтверждённых сведений.

Здесь будет рассмотрен формат сельских краеведческих чтений: выступления участников, демонстрация источников, выставка, обсуждение и последующая публикация материалов. Будет объяснено, почему публичное представление помогает превратить личные семейные сведения в общий ресурс сообщества. Также будут определены требования к докладам, продолжительности выступлений, этике работы с воспоминаниями и участию школьников.

Практическая часть опишет подготовку вопросов для интервью, поиск владельцев семейных архивов, оцифровку фотографий и документов, а также ведение реестра собранных материалов. Каждый источник будет снабжён краткой аннотацией, датой получения, сведениями о происхождении и указанием ограничений публикации. Полученные данные будут распределены по темам, населённым пунктам и историческим периодам.

В разделе будет представлена программа мероприятия с последовательностью выступлений, выставочной зоной, демонстрацией электронных материалов и обсуждением с аудиторией. Будут описаны обязанности ведущего, докладчиков, технической группы и консультантов, а также способы соблюдения регламента и авторства материалов. Завершением станет сбор отзывов и предложений по дальнейшему пополнению архива Сырьянской округи.

Пункт будет посвящён оформлению итогового электронного сборника, включающего исследовательские тексты, расшифровки интервью, фотографии, карты, список источников и сведения об авторах материалов. Будут определены правила именования файлов, резервного копирования и ограничения доступа к персональным данным. В конце раздела предлагается модель ежегодного проведения чтений и передачи собранных материалов школе или библиотеке.

В заключении будут обобщены результаты изучения сельских краеведческих чтений как способа сохранения исторической памяти о Сырьянской округе. Будет показано, какие виды источников удалось собрать, как они были проверены и представлены жителям, какие исследовательские навыки получили школьники. Также будут обозначены ограничения проекта и конкретные направления его продолжения: новые интервью, пополнение архива и проведение чтений в последующие годы.

В списке литературы будут приведены все использованные печатные, архивные, электронные и устные источники. Библиографические записи будут оформлены единообразно и разделены по типам: научные и учебные издания, краеведческие публикации, газетные материалы, семейные документы, музейные предметы и интервью. Для интернет-ресурсов будут указаны названия страниц, адреса и даты обращения, а для устных свидетельств — данные информантов.