Во введении объясняется, почему семь чудес света можно изучать не только как список знаменитых памятников, но и как географические объекты. Здесь обозначаются проблема недостатка пространственного представления, актуальность темы, цель и задачи проекта, а также кратко описываются источники информации и предполагаемый результат — карта с пояснениями.

В этом разделе рассказывается, в какой культурной среде появился перечень чудес света и почему его состав связывают с античными авторами и путешественниками. Рассмотрение исторического контекста помогает понять, что список отражал представления жителей Средиземноморья о выдающихся сооружениях известного им мира, а не был универсальным перечнем памятников всей планеты.

Раздел знакомит с семью объектами: пирамидой Хеопса, садами Вавилона, храмом Артемиды, статуей Зевса, мавзолеем в Галикарнасе, Колоссом Родосским и Александрийским маяком. Для каждого памятника указываются его назначение и характерные особенности, чтобы сопоставить инженерные, религиозные и мемориальные сооружения.

Здесь устанавливается, где находились памятники в античности и каким современным территориям соответствуют их места. Сопоставление древних названий с современной картой позволяет увидеть, что объекты были сосредоточены в регионах Египта, Месопотамии, Малой Азии и Греции, а также уточнить их связь с городами, островами и морскими побережьями.

В разделе рассматривается, как положение городов у моря, рек и торговых путей было связано с созданием и использованием памятников. Учитываются особенности островных территорий, береговых районов и долины Нила, но природные факторы не подменяют историческое объяснение: для каждого объекта важно отделять подтверждённые сведения от предположений.

Этот пункт посвящён современному состоянию памятников и причинам, по которым большинство из них не сохранилось. Сравниваются последствия землетрясений, пожаров, войн, разрушения зданий и повторного использования строительных материалов. Отдельно поясняется, почему о некоторых чудесах известно главным образом из письменных описаний и археологических находок.

Практическая часть описывает создание карты с точками расположения семи чудес света. На основе атласа и проверенных источников участники отмечают объекты, подписывают древние и современные географические названия, выбирают условные обозначения и составляют легенду. Такой порядок помогает сделать карту понятной и отличать подтверждённые места от спорных локализаций.

В этом разделе памятники сопоставляются по местоположению, назначению, использованным материалам и современному состоянию. Данные оформляются в таблицу и связываются с картой, чтобы читатель мог увидеть как общие черты объектов, так и различия между ними. Здесь также проверяется точность подписей и согласованность сведений из разных источников.

В заключении кратко подводятся итоги географического и исторического сравнения: указывается, где располагались памятники, какие закономерности выявлены и почему их современное состояние различается. Итог соотносится с поставленной целью, а карта и таблица рассматриваются как наглядные способы представить собранные факты без неподтверждённых утверждений.

В список включаются использованные школьные атласы, учебники, энциклопедические издания, музейные и научно-образовательные ресурсы. Для электронных материалов указываются названия страниц и даты обращения, а сведения о местоположении и состоянии памятников сверяются по нескольким надёжным источникам. Такой список позволяет читателю проверить факты и при необходимости продолжить изучение темы.