В разделе объясняется, почему симметрия является заметным и важным признаком строения живых организмов. Формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, определяется объект наблюдения и кратко описывается предполагаемый способ получения результатов. Также обозначается практическая ценность изучения симметрии для понимания связи между формой тела, функциями организма и условиями его существования.

Здесь раскрывается биологическое значение термина «симметрия» и рассматривается соответствие частей организма относительно оси, плоскости или центра. Объясняется отличие биологической симметрии от симметрии геометрических фигур, приводятся понятия оси симметрии, плоскости симметрии и центра. Материал подготавливает читателя к последующей классификации природных объектов.

В пункте характеризуются двусторонняя, лучевая, сферическая симметрия и асимметрия. Для каждого типа приводятся признаки, по которым его можно определить, а также примеры организмов и природных объектов. Отдельно отмечается, что симметрия может быть полной или относительной, поскольку реальные живые организмы часто имеют небольшие различия между соответствующими частями тела.

Раздел посвящён сравнению планов строения животных разных систематических групп. Рассматриваются двусторонняя симметрия человека, насекомых, рыб и позвоночных, лучевая симметрия кишечнополостных и иглокожих, а также асимметрия губок. Объясняется, как расположение частей тела связано с движением, направлением питания, развитием органов чувств и взаимодействием организма с окружающей средой.

В этом пункте анализируется симметрия листьев, цветков, плодов и побегов. Сравниваются правильные цветки с радиальной симметрией и неправильные цветки с двусторонней симметрией, например у орхидных или бобовых. Поясняется, что форма цветка связана с размещением тычинок, пестика, нектара и способом привлечения конкретных опылителей.

Раздел объясняет, почему разные типы симметрии закрепились у организмов в ходе эволюции. Рассматривается связь двусторонней симметрии с направленным движением и цефализацией, а радиальной — с малоподвижным или прикреплённым образом жизни и восприятием среды со всех сторон. Также обсуждаются причины появления асимметрии и её значение для отдельных органов.

Здесь описывается практический способ исследования природных объектов. Предлагается выбрать фотографии или доступные образцы растений и животных, провести условные оси и плоскости, определить тип симметрии, занести объект в таблицу и указать его среду обитания. Обосновываются правила сравнения, требования к качеству изображений и необходимость отделять наблюдаемый факт от предположения.

В пункте представляются собранные примеры и распределение объектов по группам симметрии. Проводится сопоставление между строением организма и его образом жизни, выявляются наиболее часто встречающиеся типы симметрии. Анализ сопровождается таблицами, фотографиями или схемами, а каждое обобщение подтверждается конкретными наблюдениями и биологическим объяснением.

В заключении обобщаются результаты изучения симметрии в живой природе и формулируются основные закономерности. Подчёркивается, что симметрия связана не только с внешней красотой организмов, но и с их движением, питанием, размножением, восприятием среды и приспособлением к образу жизни. Также отмечается, какие наблюдения подтвердили связь формы и функций.

В разделе приводятся учебники, справочные издания, научно-популярные книги и проверенные образовательные интернет-ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники следует оформить единообразно: указать автора, название, год издания или дату обращения к сайту. Подбор литературы должен позволять проверить определения, факты и биологические объяснения, представленные в тексте.