Во введении объясняется, почему человеку необходимо получать информацию о состоянии окружающей среды и как органы чувств помогают ориентироваться в повседневных условиях. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также кратко описываются выбранные методы: изучение источников, наблюдение и сравнение ощущений с показаниями приборов.

Раздел раскрывает понятие сенсорной системы и её основные звенья: рецепторы, нервные пути и отделы центральной нервной системы, обрабатывающие сигналы. Объясняется, что органы чувств не просто регистрируют раздражители, а преобразуют их в нервные импульсы. Это даёт основу для понимания того, как свойства внешней среды становятся доступными человеку.

В этом пункте описываются глаз, сетчатка и роль палочек и колбочек в восприятии света, деталей и цвета. Рассматривается, как зрение помогает замечать освещённость и видимые изменения обстановки, а также почему зрительная оценка может зависеть от адаптации и условий наблюдения. Уточняется, что точную освещённость определяют измерительным прибором.

Раздел посвящён устройству слуховой системы и пути звуковых колебаний от наружного уха к внутреннему уху и мозгу. Объясняется, как слух помогает обнаруживать источники звука и ориентироваться в обстановке. Также отмечаются ограничения субъективной оценки громкости и необходимость шумомера, если требуется получить численное значение уровня шума.

Здесь рассматривается, как рецепторы носа и вкусовые клетки реагируют на химические вещества, попадающие в организм с воздухом или пищей. Описывается связь запаха и вкусового впечатления, а также значение обоняния для обнаружения некоторых изменений среды. Подчёркивается, что неизвестные вещества нельзя пробовать или специально вдыхать ради эксперимента.

Пункт объясняет роль кожных рецепторов, чувствительности к прикосновению, давлению, температуре и боли. Дополнительно рассматриваются вестибулярная система и проприорецепторы, которые сообщают мозгу о движении и положении тела. Материал показывает, что восприятие среды включает не только зрение и слух, но и сигналы от мышц, суставов и внутреннего уха.

В практическом разделе описывается подготовка безопасных наблюдений, позволяющих сравнить ощущения участников с показаниями доступных приборов. Указываются условия проведения, порядок фиксации результатов и необходимость одинаковых инструкций для участников. Отдельно оговариваются правила: не использовать опасные запахи, громкие звуки, горячие предметы и другие раздражители, способные причинить вред.

Здесь приводятся таблицы или диаграммы наблюдений и разбираются различия между субъективными оценками и измеренными значениями. Анализируются возможные причины расхождений: адаптация, внимание, индивидуальная чувствительность, особенности прибора и условия измерения. По итогам формулируются практические рекомендации о том, когда достаточно ориентировочного ощущения, а когда следует выполнить измерение.

В заключении кратко обобщаются изученные механизмы восприятия и результаты практических наблюдений. Отмечается, какие системы помогают человеку обнаруживать конкретные свойства среды и в чём проявляются ограничения субъективных ощущений. Также оценивается выполнение поставленных задач и формулируются выводы о разумном сочетании органов чувств и приборных измерений.

В список включаются использованные учебники по биологии, справочные и научно-популярные материалы о сенсорных системах, а также инструкции к измерительным приборам. Для каждого источника указываются автор или организация, название, год издания и, если использовалась интернет-страница, адрес и дата обращения. Перечень оформляется единообразно и позволяет проверить фактические сведения проекта.