Во введении объясняется, почему образ Бабы-яги интересен для изучения на уроках литературы. Здесь формулируются тема, проблема, цель и задачи проекта, обозначаются выбранные сказки и способы анализа. Также кратко раскрывается мысль о двойственности персонажа: Баба-яга может быть опасной противницей, испытательницей или помощницей главного героя.

В этом разделе рассматриваются особенности появления и распространения образа Бабы-яги в восточнославянской сказочной традиции. Будет объяснено, почему персонаж связан с лесом, границей между мирами и испытаниями. Раздел поможет отделить устойчивые фольклорные признаки от деталей, которые меняются в разных вариантах сказок.

Раздел посвящён описанию основных признаков Бабы-яги: старого возраста, необычного жилища, ступы, песта, метлы, печи и лесного окружения. Каждый предмет рассматривается не только как деталь внешнего образа, но и как элемент сюжета. Особое внимание уделяется тому, как атрибуты подчёркивают волшебную силу и самостоятельность героини.

Здесь выделяются основные качества Бабы-яги: мудрость, строгость, хитрость, самостоятельность, жестокость, справедливость и способность помогать. Они подтверждаются поступками персонажа в конкретных эпизодах. Кроме того, объясняется, почему Баба-яга может выполнять функции противника, испытателя, помощника и хранителя волшебного знания.

В разделе анализируются отношения Бабы-яги с главным героем, злодеями, родственниками и волшебными помощниками. Сравнивается её поведение с добрыми и невежливыми персонажами, чтобы показать зависимость результата от поступков героя. Отдельно рассматривается, как встреча с Бабой-ягой меняет направление сказочного сюжета.

Этот пункт раскрывает темы испытания, взросления, выбора, справедливого вознаграждения и победы добрых качеств. На примерах сказок показывается, что герой получает помощь не случайно: ему необходимо проявить смелость, трудолюбие, уважение и находчивость. Образ Бабы-яги помогает выразить народные представления о правильном поведении.

В разделе сопоставляются образы Бабы-яги в сказках «Василиса Прекрасная», «Морозко» и «Крошечка-Хаврошечка». Сравнение проводится по единым критериям: внешний вид, место действия, поступки, отношение к герою, волшебные предметы и итог встречи. Такой подход позволяет увидеть общие признаки персонажа и различия, зависящие от сюжета.

Практическая часть представляет результаты анализа в форме наглядной таблицы и краткой презентации. В ней по каждой сказке фиксируются конкретные эпизоды, качества героини, её отношения с персонажами и сюжетная функция. В конце формулируется обобщённая характеристика Бабы-яги, подтверждённая примерами из прочитанных текстов.

В заключении обобщаются результаты изучения образа Бабы-яги и проверяется выполнение поставленных задач. Формулируется вывод о том, что персонаж не сводится к роли злой колдуньи: он сочетает черты противника, испытателя и помощника. Также кратко отмечается, какие качества героя определяют исход встречи с Бабой-ягой.

В списке литературы будут указаны использованные сборники русских народных сказок, тексты произведений, учебные пособия и справочные материалы о фольклоре. Источники необходимы для проверки сведений о Бабе-яге, подтверждения примеров и корректного оформления проекта. Отдельно могут быть отмечены электронные ресурсы с авторами и датой обращения.