Во введении объясняется, почему значения старых слов могут затруднять чтение классической литературы и исторических текстов. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются объект и предмет исследования, а также описываются методы: работа со словарями, анализ контекста и сопоставление устаревших слов с современными. Этот раздел задаёт направление всей работе и поясняет, кому может быть полезен готовый словарь.

В разделе раскрывается понятие устаревшей лексики и объясняется, почему слова перестают активно употребляться. Рассматриваются изменения в жизни общества, развитие техники и смена языковых норм как возможные причины таких процессов. Отдельное внимание уделяется тому, что устаревшее слово не обязательно исчезает полностью: оно может сохраняться в литературе, устойчивых выражениях, исторических описаниях и речи отдельных групп.

Пункт посвящён архаизмам — словам, которые называют существующие понятия, но заменены в повседневной речи другими названиями. На примерах вроде «перст» и «палец», «уста» и «губы» раскрывается принцип такого соответствия. Также описывается роль архаизмов в художественном тексте: они могут создавать исторический колорит, придавать речи торжественность или помогать передать особенности персонажа.

В этом разделе объясняется, что историзмы обозначают предметы, должности и явления, исчезнувшие из современной жизни. Примеры «кольчуга», «ямщик» и «городовой» показывают связь слова с конкретной исторической реальностью. Раздел помогает понять, почему у историзма обычно нет прямого современного синонима и почему для точного толкования иногда необходимо учитывать контекст и сведения об эпохе.

Здесь рассматривается употребление устаревшей лексики в художественных произведениях и устойчивых выражениях. На конкретных примерах показывается, как значение слова раскрывается через соседние слова, ситуацию и образ персонажа. Объясняется, что писатель может использовать архаизмы для стилизации речи, а историзмы — для точного обозначения предметов и явлений прошлого, не заменяя их неточными современными аналогами.

В теоретической части описываются критерии включения слова в словарь и способы проверки его значения. Для каждого примера необходимо установить написание, грамматические признаки, толкование, тип устаревшего слова и источник, а при наличии — современное соответствие. Сопоставление нескольких справочных источников и анализ контекста помогают избежать ошибочных объяснений и отличить устаревшее значение от редкого, специального или диалектного.

В практическом разделе определяется единый формат словарной статьи, чтобы читателю было легко находить и сравнивать слова. Статья включает заголовочное слово, часть речи, краткое толкование, помету «архаизм» или «историзм», современное соответствие при его наличии и пример употребления. Отдельно проверяется, чтобы пример действительно показывал значение слова, а пояснение было понятным школьнику и не подменяло словарное толкование догадкой.

В разделе описывается, как готовые статьи объединяются в удобный словарь: слова располагаются по алфавиту, для поиска добавляется указатель, а оформление всех записей приводится к единому виду. Проводится итоговая проверка толкований, примеров, орфографии и ссылок на источники. Также оценивается понятность словаря для читателя: можно ли быстро найти слово и отличить его значение от современного употребления.

В заключении подводятся итоги выполненной работы и соотносятся полученные результаты с поставленной целью. Кратко перечисляются основные наблюдения о различиях между архаизмами и историзмами, о роли контекста и способах проверки значений. Отмечается, насколько подготовленный словарь помогает понимать старые слова, и указываются возможные направления продолжения проекта, например расширение подборки примерами из новых литературных произведений.

В этом разделе приводятся все использованные источники, по которым проверялись значения и написание слов, а также подбирались примеры. В список включаются толковые и исторические словари, учебники русского языка, издания художественных произведений и надёжные электронные справочные ресурсы. Для печатных источников указываются автор или редактор, название, издательство и год издания, а для интернет-страниц — название ресурса и дата обращения.