В этом пункте объясняется, почему влияние общества на поведение человека заслуживает изучения, формулируются проблема, цель и задачи проекта. Также обозначаются объект и предмет исследования, кратко описываются выбранные методы и ожидаемый продукт. Введение задаёт границы работы: речь пойдёт о социальном влиянии, конформизме, стереотипах и предубеждениях, а не обо всех направлениях психологии.

Раздел раскрывает предмет социальной психологии и объясняет, каким образом социальное окружение связано с поведением, мнениями и эмоциями человека. В нём вводятся понятия группы, социальной нормы и роли, рассматриваются ситуации непосредственного общения и опосредованного влияния через информацию. Теоретическая основа позволит далее анализировать конкретные механизмы, не сводя любое изменение поведения к одному объяснению.

В этом пункте сопоставляются нормативное и информационное влияние, обсуждаются роль авторитета, группового большинства и ожиданий окружающих. Поясняется, почему человек может следовать норме ради принятия группой или ориентироваться на мнение других при недостатке сведений. Раздел нужен для понимания того, что источники влияния различаются, а их воздействие зависит от ситуации и отношений между людьми.

Раздел определяет конформизм как изменение суждения или поведения под влиянием группы и отличает его от самостоятельного согласия. На примерах рассматриваются единодушие большинства, публичный ответ и неопределённость ситуации как факторы, способные повлиять на выбор. Отдельно отмечается, что внешнее соответствие групповому мнению не всегда означает внутреннее убеждение, поэтому выводы о мотивах требуют осторожности.

В пункте объясняются различия между обобщённым представлением о группе, оценочным отношением к её члену и неравным обращением. Рассматривается, как категоризация помогает быстро упорядочивать информацию, но может привести к чрезмерным обобщениям и игнорированию индивидуальных различий. Раздел также подчёркивает необходимость проверять суждения и не переносить свойства, приписываемые группе, на каждого человека.

Здесь приводятся примеры исследований, связанных с конформизмом, групповыми нормами и подчинением авторитету, в том числе работы Соломона Аша, Музафера Шерифа и Стэнли Милгрэма. Кратко раскрываются исследовательские задачи и ограничения интерпретации результатов. Знакомство с методами и историческим контекстом помогает не воспринимать лабораторные эксперименты как точное описание поведения всех людей в любых обстоятельствах.

Раздел описывает, как провести небольшой опрос о восприятии ситуаций группового давления и корректно представить его результаты. Обосновываются выбор анонимных вопросов, добровольного участия и отказа от сбора чувствительных персональных данных. Также уточняется, что результаты ограниченной школьной выборки нельзя автоматически распространять на всех подростков или считать доказательством психологической закономерности.

В практической части приводятся порядок подготовки вопросов, условия проведения опроса и способ подсчёта ответов. Полученные данные предлагается представить в таблице или диаграмме, указав число участников и формулировки вопросов. При анализе важно отделять наблюдаемые результаты от предположений, не раскрывать личности респондентов и учитывать, что ответы отражают мнение конкретной группы участников.

В заключении кратко соотносятся выполненные задачи с поставленной целью и суммируются основные положения о социальном влиянии, конформизме, стереотипах и предубеждениях. Здесь же обобщаются результаты школьного опроса с оговоркой о его ограниченной выборке. Завершающая часть фиксирует практическую пользу подготовленного материала и предлагает способы более критично оценивать давление группы и собственные суждения.

В этом разделе перечисляются использованные учебники, научно-популярные и справочные источники, а также материалы о классических исследованиях социальной психологии. Для каждого источника указываются доступные библиографические сведения: автор, название, год издания и, для интернет-материалов, название сайта и дата обращения. Список позволит проверить определения, фактические утверждения и сведения, приведённые в теоретической и практической частях проекта.