Во введении описывается учебная тема и объясняется, почему при переводе чисел важно правильно учитывать основание и разряды. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория и обозначается ожидаемый продукт. Также кратко указывается, какие системы счисления и способы проверки будут охвачены.

В этом теоретическом пункте раскрывается понятие системы счисления и различие между позиционными и непозиционными способами записи. Рассматриваются основание системы, допустимые цифры и вес разряда. Эти сведения нужны, чтобы понять, почему одно и то же обозначение цифры может иметь разное значение в разных позициях.

Раздел описывает общий алгоритм перевода целого числа из позиционной системы с основанием p в десятичную: разрядам назначаются степени основания, цифры умножаются на соответствующие степени, а слагаемые суммируются. Пошаговые примеры помогают проследить вычисления и избежать ошибок при определении номера разряда.

В пункте сравниваются системы с основаниями 2, 8 и 16, перечисляются допустимые символы и объясняется запись буквенных цифр в шестнадцатеричной системе. Приводятся примеры чисел и типичные ошибки ввода. Теоретическое сравнение служит основой для выбора вариантов и правил проверки в тренажере.

В этом разделе определяются функции будущего продукта: выбор системы счисления, ввод числа, получение задания, проверка ответа и показ решения. Уточняются требования к понятности интерфейса и обработке некорректных символов. Перечень требований помогает разработать продукт, соответствующий учебной задаче и возможностям школьного пользователя.

Пункт посвящён проектированию последовательности действий программы: от получения пользовательского ввода до вычисления десятичного значения и показа результата. Описываются проверка основания и символов, обработка разрядов и формирование пошагового объяснения. Здесь же обосновывается, как разделить задания по системам счисления и сложности.

В разделе представляется практическая реализация тренажера: его экранные элементы, порядок работы пользователя и способы отображения правильного ответа. Описывается, как добавлены задания и подсказки, а также как программа реагирует на ошибочный ввод. Этот пункт показывает, каким образом разработанный интерфейс помогает тренироваться по заданному алгоритму.

Здесь приводятся способы проверки корректности вычислений на примерах из разных систем счисления и испытания обработки недопустимых цифр. Оцениваются понятность инструкций, удобство выполнения заданий и наглядность разбора ошибок. По результатам тестирования перечисляются обнаруженные недочёты и необходимые исправления продукта.

В заключении кратко сопоставляются результаты проекта с поставленными задачами и описывается готовый тренажер. Указывается, какие функции удалось реализовать и что показала проверка корректности работы. Также можно обозначить направления дальнейшего развития, например добавление новых оснований, дробных чисел или режима самостоятельного составления заданий.

В списке приводятся использованные учебники по информатике, проверенные справочные материалы и источники, необходимые для описания алгоритма перевода чисел. Для электронных ресурсов указываются название, автор или организация, ссылка и дата обращения. Все позиции должны соответствовать материалам, на которые действительно опирался автор проекта.