В этом разделе объясняется, почему для проверки знаний можно использовать не только бумажные задания, но и интерактивные презентации. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория будущего теста и выбранная учебная тема. Также кратко обозначается продукт: презентация с вопросами, вариантами ответов и переходами между слайдами. Введение задаёт направление всей работы и показывает, какие результаты будут проверены.

Раздел раскрывает, что такое интерактивный тест и чем он отличается от обычной последовательности слайдов. Описываются основные элементы тестового задания: формулировка вопроса, варианты ответа, критерий правильности и обратная связь. Рассматриваются простые сценарии прохождения, при которых выбор пользователя ведёт к следующему вопросу, пояснению или завершению. Это необходимо для выбора подходящей структуры будущей презентации.

В пункте рассматриваются функции программы, которые позволяют связывать слайды в единый маршрут: гиперссылки, фигуры-кнопки, команда «Действие» и режим показа. Объясняется, как назначить объекту переход по щелчку и почему настройки нужно проверять в запущенной презентации. Отдельно отмечается, что внешний вид команд может отличаться в разных версиях программы. Теоретическая часть помогает понять техническую основу продукта.

Здесь описываются требования к содержанию теста: вопросы должны соответствовать учебной теме, быть понятными и проверять конкретные знания. Объясняется, как составлять правдоподобные варианты ответов и избегать двусмысленности. Также рассматриваются краткие сообщения после выбора ответа: они сообщают результат и при необходимости поясняют ошибку. Эти правила нужны, чтобы тест проверял знания, а не случайное угадывание.

В практическом разделе определяется тема теста, предполагаемое количество заданий и порядок прохождения слайдов. Создаётся схема маршрутов: от стартовой инструкции к вопросам, от ответов к пояснениям или продолжению, а затем к завершению. На этом этапе важно предусмотреть возврат к заданию и не допустить тупиковых переходов. Схема позволит до оформления презентации проверить логику будущего теста.

В разделе подбираются сведения для вопросов и проверяются по учебным источникам. Для каждого задания фиксируются правильный ответ и объяснение, которое будет показано пользователю при необходимости. Формулировки адаптируются к уровню предполагаемой аудитории, а варианты ответа делают различимыми и грамматически согласованными с вопросом. Результатом этапа становится набор проверенных заданий, готовых для переноса на слайды.

Здесь собирается презентация: оформляются титульный слайд и инструкция, размещаются вопросы, варианты ответов и сообщения обратной связи. Для кнопок настраиваются переходы к соответствующим слайдам, а навигационные элементы оформляются единообразно и достаточно крупно для нажатия. В конце добавляется слайд завершения с понятным сообщением о том, что тест пройден. Раздел описывает непосредственное создание продукта в PowerPoint.

В этом пункте проверяется работоспособность презентации по всем возможным маршрутам. Тестировщик выбирает правильные и неправильные варианты, проверяет возврат к вопросам, переход к завершению и читаемость текста на экране. Обнаруженные ошибки записываются и исправляются, после чего тест проходится повторно. Дополнительно можно попросить нескольких учащихся выполнить задания и отметить, какие инструкции или элементы навигации оказались непонятными.

В заключении кратко сопоставляются поставленные задачи и полученный результат: создан ли тест, работают ли переходы и соответствует ли содержание выбранной теме. Указываются обнаруженные ограничения, например отсутствие автоматического подсчёта баллов при использовании только гиперссылок. Также отмечается, какие улучшения можно добавить позднее: расширить банк вопросов, изменить оформление или создать тест по другой дисциплине. Раздел подводит итог выполненной проектной работы.

В список включаются учебные и справочные материалы, использованные для подготовки вопросов, а также официальные руководства по работе с PowerPoint. Для интернет-источников указываются название ресурса, адрес страницы и дата обращения, чтобы читатель мог проверить сведения. Источники располагаются единообразно и соответствуют тем утверждениям, которые использованы в тесте и теоретической части. Этот раздел подтверждает обоснованность содержания и помогает повторить тему.