В разделе объясняется, почему англицизмы стали заметной частью современной русской речи и какие трудности возникают при понимании таких слов. Формулируются проблема, цель, задачи, объект и методы проекта, а также описывается практическая ценность будущего словаря для школьников. Отдельно обозначаются источники языкового материала и критерии его отбора.

В пункте раскрывается содержание терминов «заимствование», «англицизм», «иноязычная лексика» и «неологизм». Рассматривается путь английского слова в русский язык: появление в профессиональной или массовой коммуникации, распространение, адаптация и возможное закрепление в словарях. Приводятся примеры слов, уже привычных носителям русского языка.

Раздел посвящён основным причинам активного появления английских слов в русской речи. Анализируется влияние информационных технологий, международного бизнеса, науки, массовой культуры, спорта, рекламы и социальных сетей. Поясняется, почему заимствование иногда называет новое явление, а иногда связано с модой, престижем или стремлением к краткости.

В этом пункте англицизмы распределяются по тематическим группам: технологии, образование, бизнес, спорт, мода, развлечения и интернет-коммуникация. Рассматриваются изменения произношения, написания, значения и грамматических форм при переходе в русский язык. Объясняется различие между прямым заимствованием, калькой, транслитерацией и смешанным образованием.

Раздел показывает, как англицизмы функционируют в разговорной, публицистической, научно-популярной, деловой и интернет-речи. Сравниваются нейтральные, профессиональные, разговорные и стилистически ограниченные слова. На конкретных примерах рассматриваются значение контекста, адресат сообщения, наличие русского аналога и риск неуместного или непонятного употребления.

В пункте устанавливаются требования к будущему словарю: достоверность происхождения, точность толкования, единообразие оформления, указание части речи, стилистической окраски и русских аналогов. Обосновывается структура словарной статьи, включающая заголовочное слово, произношение, значение, этимологическую справку, пример контекста и комментарий об уместности.

В разделе описывается практическая процедура отбора слов для словаря. Фиксируются источники примеров: новостные сайты, социальные сети, рекламные тексты, видеоблоги, школьное общение и тематические публикации. Для каждого слова проверяются частотность, значение и контекст, после чего материал очищается от случайных ошибок, сленга и непроверенных толкований.

Пункт посвящён созданию итогового продукта и его апробации. Отобранные англицизмы распределяются по алфавиту или тематическим группам, а статьи оформляются по единому шаблону. Готовый словарь проверяется на понятность, полноту и языковую точность с помощью одноклассников и учителя; по результатам проверки уточняются определения, примеры и навигация.

В заключении обобщаются результаты изучения англицизмов и создания словаря. Оценивается, насколько выполнены поставленные задачи, какие тематические группы оказались наиболее представленными и какие трудности возникли при определении значений и уместности слов. Также намечаются возможности дальнейшего пополнения словаря новыми примерами и его использования на уроках русского языка.

В разделе приводятся все использованные источники: толковые, орфографические и этимологические словари русского языка, учебные пособия по лексикологии, научные статьи, электронные базы и проверенные интернет-ресурсы. Для каждого источника указываются автор, название, место и год публикации либо адрес сайта и дата обращения, чтобы обеспечить проверяемость словарных сведений.