Во введении обозначаются тема и причины, по которым правила общения стоит сравнивать для интернета и личных встреч. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются аудитория и практический результат. Также кратко объясняется, как будет собрана информация и почему интерактивная презентация подходит для знакомства школьников с примерами этикетного поведения.

В этом пункте раскрывается значение слова «этикет» и объясняется, как правила поведения помогают людям общаться уважительно и предсказуемо. Рассматриваются нормы приветствия, обращения, очередности реплик и внимания к собеседнику. Пункт задаёт основу для сравнения: важно отличать универсальные принципы уважения от правил, которые зависят от места, ситуации и отношений между людьми.

Раздел посвящён нормам общения в чатах, электронной почте, социальных сетях и других цифровых каналах. Здесь объясняется, почему сообщения важно формулировать ясно, проверять перед отправкой и не перегружать собеседника повторными требованиями ответа. Отдельно рассматриваются уважение к приватности, осторожность с публикацией чужих материалов и недопустимость оскорблений в переписке.

В пункте рассматриваются правила разговора лицом к лицу: уместное приветствие и обращение, умение слушать, не перебивать и учитывать реакцию собеседника. Объясняется роль интонации, мимики и жестов, которые помогают понять смысл слов и эмоциональное состояние человека. Примеры показывают, что уважение проявляется не только в выбранных выражениях, но и во внимании к другому участнику разговора.

Здесь сопоставляются ситуации в сети и при личном контакте, чтобы выделить общие нормы и особенности каждой среды. В обеих формах общения важны вежливость, тактичность и соблюдение границ, однако в интернете сложнее передать интонацию, а сообщения можно сохранить и переслать. Такое сравнение помогает выбрать уместное поведение, а не механически переносить все правила из одной ситуации в другую.

В этом пункте разбираются ошибки, которые часто приводят к конфликтам: резкий тон, перебивание, публикация личных материалов без согласия и ожидание немедленного ответа. Для каждой ситуации предлагается более уважительный вариант поведения и объясняется, почему он снижает риск недопонимания. Раздел помогает перейти от перечисления норм к их осознанному применению в повседневном общении.

Практическая часть описывает структуру презентации, порядок размещения теоретических сведений и примеров, а также выбор вопросов и заданий. На слайдах сравниваются похожие ситуации в сети и при личной встрече, а интерактивные элементы предлагают выбрать наиболее уместный ответ. Пояснения к заданиям помогают участникам не только отметить вариант, но и понять, на каком принципе этикета основано решение.

В разделе описывается проверка презентации на понятность, грамотность и работоспособность интерактивных переходов. Участникам предлагают пройти задания и сообщить, какие формулировки оказались неясными или какие ситуации стоит дополнить. По результатам проверки исправляются ошибки и уточняются примеры. Также объясняется, как использовать готовый материал на классном часе или при обсуждении культуры общения.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленной целью и задачами. Формулируются основные выводы о сходстве этикета в сети и при личном общении, а также о различиях, связанных с особенностями цифровой среды. Отдельно отмечается, какие правила вошли в презентацию и как интерактивные ситуации помогают тренировать выбор уместного поведения, уважение к собеседнику и его личным границам.

В список включаются учебные, справочные и проверенные электронные источники, использованные при подготовке определений, правил и примеров. Для каждого материала указываются автор или название, сведения об издании, а для интернет-страницы — адрес и дата обращения. Список позволяет проверить происхождение информации, отличить подтверждённые сведения от личных рекомендаций и при необходимости найти дополнительные материалы по теме.