В пункте объясняется, почему благотворительная деятельность Марии Фёдоровны и принцессы Дианы может быть предметом исторического сравнения. Определяются тема, проблема, цель и задачи проекта, уточняется значение понятий «благотворительность», «общественное покровительство» и «социальная помощь». Также обозначаются временные рамки, основные источники и критерии последующего анализа.

Раздел посвящён условиям, в которых развивалась помощь нуждающимся в Российской империи конца XIX — начала XX века и в Великобритании второй половины XX века. Рассматриваются роль монархии, государства, религиозных и общественных организаций, изменение отношения к бедности, болезням и социальной изоляции. Это позволяет сопоставлять деятельность героинь с учётом особенностей их эпох.

В разделе рассматриваются биографические обстоятельства и общественная деятельность Марии Фёдоровны как императрицы и вдовствующей императрицы. Анализируется её связь с ведомством императрицы Марии, учреждениями для детей, женскими школами, больницами и приютами. Отдельно показывается, как личное покровительство соединялось с административной и государственной организацией помощи.

Пункт раскрывает основные направления благотворительной работы Дианы: поддержку детей, людей с ВИЧ и СПИДом, больных проказой, бездомных и жертв минной опасности. Рассматриваются её посещения больниц и гуманитарных проектов, публичные выступления и взаимодействие с организациями. Особое внимание уделяется влиянию телевидения и прессы на восприятие социальных проблем.

Здесь формируется единая система критериев, по которой сопоставляются две благотворительные модели. В неё входят историческая эпоха, правовое и общественное положение покровительницы, целевые группы, направления помощи, способы финансирования, роль учреждений, личное участие, работа с прессой и долговременный результат. Такой подход помогает избежать поверхностного сравнения только по известности персон.

В разделе описываются использованные биографические исследования, официальные материалы благотворительных организаций, музейные публикации, архивные документы и проверенные электронные ресурсы. Объясняется применение историко-сравнительного, хронологического и источниковедческого методов. Отдельно отмечается необходимость различать документально подтверждённые сведения, воспоминания, журналистские оценки и популярные легенды.

Практическая часть представит результаты сопоставления в таблице и кратких аналитических комментариях. Для каждой героини будут указаны эпоха, статус, основные адресаты помощи, поддерживаемые учреждения или организации, формы личного участия и способы привлечения внимания общества. После таблицы выделяются общие черты и принципиальные различия, связанные с политической системой и развитием средств массовой информации.

В пункте объясняется, как результаты сравнения могут быть представлены школьной аудитории: через презентацию, инфографику, хронологическую схему и устный доклад. Анализируется, какие действия имели непосредственный социальный эффект, а какие прежде всего меняли общественное отношение к проблеме. Также формулируются правила корректной оценки благотворительности с учётом исторической эпохи и доступных источников.

В заключении обобщаются результаты сравнения благотворительности Марии Фёдоровны и принцессы Дианы. Подтверждается, что обе использовали высокий статус для помощи уязвимым группам, однако Мария Фёдоровна опиралась главным образом на императорские учреждения и длительное попечение, а Диана — на личную публичность, медиа и международные кампании. Отдельно отмечается значение исторического контекста для оценки их наследия.

В разделе приводятся все источники, использованные при подготовке проекта: научные книги и статьи, биографические издания, материалы музеев и архивов, официальные страницы благотворительных фондов и международных организаций. Список оформляется единообразно и содержит сведения об авторах, названиях, местах и годах публикации, а для интернет-ресурсов — адрес и дату обращения.