В пункте объясняется, почему яблоки разных цветов удобно сравнивать на уроке биологии и какие представления о пользе фруктов требуют проверки. Здесь формулируются проблема, цель, задачи, объект и предмет исследования, а также кратко описывается предполагаемый результат проекта.

Раздел посвящён строению яблока, особенностям кожуры и мякоти, а также причинам различий в окраске плодов. Рассматривается роль хлорофиллов, каротиноидов и антоцианов, объясняется зависимость цвета от сорта, степени зрелости, освещения и условий выращивания.

В этом разделе описываются вода, углеводы, пищевые волокна, органические кислоты, витамин C и полифенолы, встречающиеся в яблоках. Отдельно раскрывается значение пектина и антиоксидантных соединений, а также подчёркивается, что их содержание изменяется в зависимости от сорта и хранения.

Здесь обосновываются показатели, по которым можно сопоставлять образцы в школьных условиях: масса, внешний вид, сочность, выраженность кислого вкуса, скорость потемнения и приблизительная кислотность. Раздел помогает отделить измеряемые признаки от субъективных оценок и определить ограничения простой методики.

В пункте описывается подбор яблок красного, зелёного и жёлтого цвета, подготовка оборудования и последовательность действий. Указываются правила одинакового нарезания, взвешивания, наблюдения за потемнением и определения кислотности с помощью индикаторных полосок, а также требования безопасности.

Раздел предназначен для представления собранных данных в виде таблиц, фотографий и диаграмм. В нём фиксируются характеристики образцов, значения измерений и повторяемость наблюдений, чтобы читатель мог увидеть фактические различия между яблоками и оценить качество полученного материала.

В этом пункте результаты сопоставляются между собой и с информацией из биологических источников. Объясняется, какие различия могут быть связаны с пигментами и кислотностью, а какие — с сортом или хранением; также рассматриваются возможные ошибки и ограничения школьного эксперимента.

Раздел переводит результаты исследования в понятные советы для повседневного питания. Формулируются рекомендации по оценке свежести, целостности и чистоте плодов, безопасному употреблению кожуры и разнообразию рациона без утверждения, что яблоки одного цвета всегда полезнее остальных.

В заключении кратко обобщаются результаты сравнения и оценивается достижение поставленной цели. Формулируется основной вывод о связи цвета кожуры с отдельными пигментами и о невозможности определить общую полезность яблока только по внешней окраске, а также указываются направления для дальнейшего исследования.

В пункте приводятся использованные учебники, справочные материалы, научно-популярные публикации и проверенные электронные ресурсы о составе яблок, растительных пигментах, пищевых волокнах и методах оценки продуктов. Источники оформляются единообразно и позволяют проверить приведённые сведения.