В этом разделе объясняется, почему изучение стилистики необходимо для грамотного общения и создания текстов разных типов. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый результат проекта, уточняется значение выбора языковых средств с учётом адресата, жанра и ситуации. Также кратко обозначаются методы работы: изучение источников, сравнение примеров и стилистический анализ.

Раздел раскрывает значение терминов «стилистика», «речевая ситуация», «стилистическая норма» и «функциональный стиль». Объясняется, как цель высказывания, адресат и условия общения влияют на выбор лексики, грамматических форм и синтаксических конструкций. Отдельно показывается связь стилистики с культурой речи, точностью, уместностью и выразительностью.

В разделе сопоставляются разговорный, научный, официально-деловой, публицистический и художественный стили русского литературного языка. Для каждого стиля указываются сфера употребления, основная цель, характерные жанры, типичная лексика и синтаксические особенности. Сравнительная таблица поможет увидеть различия между сообщением фактов, убеждением, регулированием действий и созданием образов.

Этот пункт посвящён языковым признакам, по которым можно распознать стиль текста. Рассматриваются термины, канцеляризмы, общественно-политическая лексика, разговорные слова, эмоционально окрашенные выражения, формы глагола и типы предложений. Материал показывает, что стиль определяется совокупностью признаков, а не одним отдельным словом или оборотом.

Раздел знакомит с эпитетом, метафорой, сравнением, олицетворением, повтором, антитезой, градацией и риторическим вопросом. Объясняется, какое воздействие создаёт каждый приём и почему выразительное средство должно соответствовать жанру и авторской задаче. Примеры позволяют отличить образное употребление слова от его прямого значения и оценить роль контекста.

В этом разделе предлагается последовательность анализа: определить тему и цель текста, установить предполагаемого адресата, найти признаки сферы общения, исследовать лексику и синтаксис, назвать стиль и подтвердить вывод примерами. Такой алгоритм помогает проводить разбор доказательно, не ограничиваясь интуитивным впечатлением. Также рассматриваются случаи смешения стилевых элементов.

Практическая часть содержит сопоставление небольших фрагментов научного, публицистического, официально-делового, художественного и разговорного характера. Для каждого примера определяется цель, адресат, жанровая принадлежность и набор языковых средств. Результаты оформляются в таблицу, после чего формулируется объяснение, почему выбранные элементы являются уместными именно в данном тексте.

В разделе создаётся практическая памятка для школьников, которая помогает подобрать стиль и проверить уместность формулировок. В неё включаются краткие признаки пяти функциональных стилей, перечень выразительных средств и вопросы для самопроверки текста. Памятка может использоваться при написании сочинения, доклада, сообщения, заявления или анализа готового фрагмента.

В заключении обобщаются результаты изучения функциональных стилей и выразительных средств русского языка. Формулируется вывод о том, что грамотная речь требует не только соблюдения орфографических и грамматических норм, но и стилистической уместности. Оценивается практическая ценность созданной памятки, а также указываются навыки, которые можно применять при чтении, письме и устном выступлении.

В список включаются учебники русского языка, словари, справочники по культуре речи, научно-популярные материалы и электронные образовательные ресурсы, использованные при подготовке проекта. Источники оформляются единообразно: указываются автор, название, место и год издания, а для интернет-материалов — название ресурса и дата обращения. Это позволяет проверить определения и примеры.