Во введении объясняется, почему метафоры заслуживают изучения как способ организации значения и создания образов в русской речи. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет исследования, а также описываются методы: работа со словарями, отбор примеров и контекстный анализ. Здесь же уточняются границы материала и принцип, по которому будут сопоставляться метафоры из разных источников.

В этом теоретическом пункте раскрывается понятие метафоры как переноса наименования на основе сходства и поясняется связь между прямым и переносным значениями. На конкретных примерах показывается, почему контекст необходим для распознавания образа и как определить объекты, которые соотносятся в выражении. Пункт задаёт терминологическую основу для дальнейшей классификации и анализа примеров.

Раздел посвящён признакам, по которым одно явление может быть названо через другое: сходству формы, цвета, функции, положения, движения или впечатления. Каждый тип основания поясняется примерами, а также рассматриваются случаи, в которых возможны несколько интерпретаций. Это помогает анализировать метафору не только по внешней выразительности, но и по конкретной смысловой связи между объектами.

В пункте рассматриваются метафоры, выраженные отдельным словом, словосочетанием и развёрнутым образом в тексте. Объясняется, как перенос может менять значение существительного, глагола или прилагательного и как грамматическая форма участвует в построении образа. На примерах показывается, чем отличается краткая метафора от последовательного развития одного образа в нескольких связанных выражениях.

Здесь сопоставляются метафоры художественной литературы, публицистики и повседневного общения. Рассматривается, какие выражения стали привычными и воспринимаются почти буквально, а какие сохраняют заметную образность и зависят от авторского контекста. Сопоставление помогает увидеть, что функция и восприятие метафоры связаны с жанром, целью высказывания и ожиданиями читателя.

В начале практической части описываются источники материала и правила отбора языковых примеров. Для каждого выражения фиксируются цитата и контекст, предполагаемое прямое значение, переносное значение и основание сходства. Отдельно оговаривается необходимость отличать метафору от сравнения, метонимии и буквального употребления, чтобы подборка была последовательной и проверяемой.

В этом пункте отобранные примеры распределяются по основаниям переноса и структурным моделям. Результаты оформляются в таблицу с указанием источника, контекста и пояснения к каждому выражению; спорные случаи отмечаются отдельно и проверяются по словарям. Такая классификация позволяет сравнить, какие модели встречаются в разных текстах и как устроены метафоры каждого типа.

Практический анализ показывает, как значение метафоры зависит от слов, с которыми она сочетается, и от ситуации в тексте. Для выбранных примеров устанавливаются исходный образ, переносимый признак и выразительный эффект; при необходимости сопоставляются разные возможные толкования. Раздел демонстрирует применение разработанных критериев и помогает объяснить, почему один и тот же образ может восприниматься по-разному.

В заключении кратко обобщаются результаты анализа и соотносятся с поставленной целью и задачами. Формулируются основные наблюдения о структурных моделях, основаниях переноса и различиях между привычными и авторскими метафорами. Также оценивается, насколько выбранные методы помогли классифицировать примеры, и указываются возможности дальнейшего расширения каталога за счёт новых жанров и текстов.

В списке приводятся использованные словари, учебные и научно-популярные издания, а также источники художественных и публицистических примеров. Библиографические записи оформляются единообразно и содержат сведения, необходимые для поиска материала: автора, название, издательство или название ресурса и год либо дату обращения. Для интернет-источников указываются ссылки и, если требуется, дата просмотра.