Во введении обозначается тема связи литературы и космоса, объясняется её значение для изучения художественных произведений и формулируются проблема, цель и задачи проекта. Здесь также указываются объект и предмет исследования, описываются выбранные тексты и методы анализа. В конце вводной части кратко представляется структура проекта и поясняется, каким образом будет подготовлен итоговый тематический сборник.

В этом разделе рассматриваются ранние представления о небесном мире, отражённые в мифах, легендах и фольклорных сюжетах. Участники выясняют, как Солнце, Луна, звёзды и созвездия получали имена и связывались с богами, героями или природными явлениями. Примеры помогают показать, что космические образы служили способом объяснить устройство мира и передавать культурные представления народа.

Раздел посвящён изменению литературного образа Вселенной от древних и средневековых текстов до произведений Нового времени. На конкретных примерах сопоставляются представления о небесном порядке, бесконечности миров и месте человека в мироздании. Исторический контекст позволяет объяснить, почему писатели разных эпох по-разному изображали небесные тела и путешествия за пределы Земли.

В этом пункте анализируется научная фантастика как жанр, в котором научные идеи становятся основой сюжета и изображения будущего. Рассматриваются способы создания космических путешествий, инопланетных миров и технологий, а также связь литературных предположений с открытиями своего времени. Отдельное внимание уделяется различию между научно обоснованными деталями и художественными допущениями.

В разделе изучаются произведения русских авторов, в которых встречаются звёздное небо, планеты, Луна или космические путешествия. Участники рассматривают, какое значение эти образы имеют для сюжета, настроения и раскрытия авторской идеи, и подкрепляют наблюдения примерами из текста. Также обсуждается, как развитие отечественной науки и интерес к космонавтике повлияли на литературные сюжеты.

Здесь описываются приёмы, которые помогут исследовать космические мотивы: внимательное чтение, отбор цитат, определение роли образа и сопоставление разных произведений. Участники учатся учитывать жанр, время создания и авторский контекст, не подменяя анализ пересказом сюжета. Для проверки сведений о небесных телах и технологиях используются справочники и надёжные научно-популярные источники.

В практической части участники выбирают тексты разных авторов и жанров, находят в них описания космоса и систематизируют примеры. Для каждого фрагмента определяется художественная функция образа и, если это уместно, проводится сравнение с научным представлением о соответствующем явлении. Результаты оформляются в таблицу, которая показывает сходства и различия между произведениями.

Раздел описывает подготовку итогового продукта на основе проведённого анализа. В сборник включаются краткие сведения об авторах и произведениях, выбранные цитаты, комментарии к космическим мотивам и проверенные астрономические пояснения. Участники распределяют материалы по разделам, редактируют тексты, проверяют ссылки на источники и оформляют сборник так, чтобы им было удобно пользоваться на уроках.

В заключении обобщаются результаты анализа и указывается, какие особенности изображения космоса удалось выявить в литературе разных эпох. Участники соотносят полученные наблюдения с поставленными задачами и оценивают, как изменялись художественные представления о Вселенной под влиянием науки и культуры. Также кратко описывается готовый сборник и его возможное применение в учебной и внеурочной деятельности.

В этом разделе приводятся все использованные источники: художественные произведения, литературоведческие публикации, справочники и материалы по астрономии. Для каждой позиции указываются доступные библиографические сведения, позволяющие читателю найти первоисточник и проверить приведённые факты. Интернет-ресурсы включаются только при наличии автора или организации, названия материала и даты обращения, если она требуется правилами оформления.