Во введении будет обозначена тема терроризма как социально-политического явления и объяснено, почему её изучение важно для старшеклассников. Здесь будут сформулированы проблема, цель, задачи и методы проекта, а также указано, что материал посвящён профилактике насилия, информационной грамотности и безопасному поведению, а не описанию способов совершения преступлений.

Раздел раскроет содержание понятия «терроризм» через признаки умышленного насилия, угрозы, запугивания населения и давления на органы власти. Будет показано, чем терроризм отличается от экстремизма, обычного преступления, военного конфликта и гражданского протеста. Определения будут изложены нейтрально, с опорой на законодательные и учебные источники.

В пункте рассматриваются социальные, политические, психологические и информационные факторы, которые могут повышать уязвимость человека перед радикальной пропагандой. Будут описаны основные формы терроризма на уровне общих признаков: индивидуальные и групповые действия, идеологическая пропаганда, вербовка и финансирование. Особое внимание уделяется недопустимости оправдания насилия.

Раздел посвящён роли государства, правоохранительных органов и международных организаций в предупреждении террористических преступлений. В нём будут рассмотрены Федеральный закон № 35-ФЗ, значение антитеррористических комиссий, обмен информацией, защита объектов и противодействие финансированию. Материал поможет понять, почему борьба с терроризмом требует соблюдения закона и прав граждан.

Здесь будет показано, как семья, школа, органы власти и общественные организации участвуют в профилактике радикализации. Будут рассмотрены развитие критического мышления, поддержка подростков, раннее выявление опасных изменений в поведении и безопасное обращение за помощью. Профилактика будет представлена как система мер, не сводящаяся только к контролю и наказаниям.

Пункт объяснит, какие приёмы используют манипулятивные публикации: эмоциональное давление, ложные обобщения, вырванные из контекста факты и призывы к секретности. Будет предложен алгоритм проверки источника, даты, автора и подтверждений. Отдельно будет отмечено, что нельзя пересылать непроверенные сообщения об угрозах и запрещённые материалы.

В практическом разделе будут разобраны обобщённые учебные ситуации без описания тактики преступников и травмирующих подробностей. Учащиеся определят признаки угрозы, отделят факт от слуха, выберут надёжные источники и сформулируют корректный порядок обращения к взрослым, администрации объекта или экстренным службам. Итоги будут оформлены в таблице.

Практическая часть завершится созданием памятки для школьников: что делать при подозрительном предмете, сообщении об угрозе, эвакуации или попытке опасной вербовки. Рекомендации будут краткими, проверенными по официальным инструкциям и ориентированными на сохранение спокойствия. В памятке также будут указаны номер 112 и правила ответственного поведения в интернете.

В заключении будут обобщены результаты изучения терроризма как явления, его признаков, причин распространения и способов профилактики. Будет подчеркнуто, что безопасность зависит не только от работы специальных служб, но и от грамотных действий граждан: отказа от распространения слухов, внимательного отношения к тревожным сигналам и своевременного обращения за помощью. Также будет оценена практическая польза подготовленной памятки.

В списке литературы будут указаны нормативные документы, учебники, официальные сайты государственных органов и материалы международных организаций, использованные при подготовке проекта. Источники будут оформлены единообразно и разделены по типам, чтобы читатель мог проверить определения, правовые положения и рекомендации по безопасному поведению. Непроверенные публикации и анонимные сообщения в список включаться не будут.