В этом пункте обозначаются тема проекта, её связь с подготовкой к ЕГЭ по русскому языку и причины выбора тропов для тренировки. Также формулируются проблема, цель, задачи, аудитория и предполагаемый результат. Введение задаёт направление работы и объясняет, какие знания и навыки должен получить пользователь тренажёра.

Раздел раскрывает, что называют тропом и как переносное значение слова помогает создавать образ, передавать оценку и настроение. Уточняется отличие тропов от слов в прямом значении, а также объясняется, почему при анализе важно рассматривать не отдельное слово, а его употребление в контексте. Это создаёт основу для дальнейшего изучения классификаций.

В этом разделе систематизируются тропы, которые встречаются в школьных заданиях и анализе художественных текстов: метафора, сравнение, эпитет, олицетворение, гипербола, литота и метонимия. Для каждого термина приводятся признаки и наглядные примеры. Сопоставление определений помогает увидеть сходства и различия между средствами выразительности.

Пункт посвящён анализу выражений в составе предложения или фрагмента текста. Рассматривается, как установить переносное значение и проверить, на каком отношении основан перенос: сходстве, смежности, преувеличении или преуменьшении. Отдельно отмечаются случаи, когда формальный признак, например союз «как», не позволяет определить троп без понимания смысла.

Здесь описывается, какие умения нужны при выполнении экзаменационных заданий, связанных с анализом выразительных средств. Ученик должен найти соответствующий фрагмент, определить термин и соотнести его с формулировкой задания. Раздел также объясняет, почему важно внимательно читать контекст, не смешивать тропы с другими языковыми средствами и обосновывать ответ.

В разделе представляется устройство продукта: теоретический справочник, тематические блоки упражнений, варианты ответов, ключи и пояснения. Объясняется порядок работы пользователя — от повторения определения к анализу примеров и самостоятельной проверке. Продуманная структура позволяет использовать тренажёр и для последовательного изучения темы, и для выборочного повторения трудных понятий.

Этот пункт описывает подбор примеров и создание заданий разного уровня сложности. При составлении упражнений проверяются точность терминов, соответствие примеров определениям и отсутствие спорных трактовок. Затем тренажёр предлагается проверить на пользователях: наблюдения и ошибки помогают обнаружить неясные инструкции, скорректировать формулировки и улучшить порядок заданий.

Раздел показывает, как использовать готовый продукт при самостоятельной подготовке или на уроке. Ученик выполняет упражнения, сверяет ответы с пояснениями и возвращается к теории по тем тропам, которые вызвали затруднения. Такой порядок помогает не просто отметить правильный вариант, но и понять основание ответа, а затем применить навык на новых примерах.

В заключении сопоставляются поставленные задачи и полученные результаты: подготовлен ли справочный материал, составлены ли упражнения и проверены ли они на понятность. Также описываются возможности применения тренажёра и направления его дальнейшего развития, например расширение набора примеров или добавление новых уровней сложности. Итог должен показывать практическую пользу продукта для подготовки к экзамену.

В список включаются использованные учебники русского языка, словари литературоведческих терминов, справочные пособия и официальные материалы для подготовки к ЕГЭ. Для каждого источника указываются автор или организация, название и выходные данные, если они доступны. Перечень позволяет проверить определения, проследить происхождение примеров и при необходимости самостоятельно углубить изучение темы.