Во введении объясняется, почему литературных персонажей можно изучать не только через текст, но и через создание визуальных образов. Здесь обозначаются тема, проблема расхождения между текстовым описанием и результатом нейросети, актуальность проекта, его цель и задачи. Также указываются выбранные произведения, предполагаемая аудитория и методы работы: анализ художественного текста, генерация изображений и их сопоставление с первоисточником.

В этом разделе раскрывается, из каких элементов складывается образ литературного героя: авторского описания, речи, поступков, мыслей и отношения других персонажей. Поясняется различие между прямой характеристикой и выводом читателя по контексту. Эти сведения нужны для того, чтобы при создании изображения опираться на конкретные фрагменты произведения, а не только на личное представление о герое.

Раздел посвящён особенностям произведений, выбранных для проекта, и героям, которых можно представить визуально. Участники кратко характеризуют эпоху, место действия и значимые эпизоды, опираясь на текст и надёжные справочные источники. Это позволяет понять, какие детали образа заданы автором, а какие могут стать предметом читательской интерпретации.

В пункте описывается общий принцип генерации изображения по текстовому запросу и роль обучающих данных в формировании результата. Отдельно рассматриваются ограничения модели: возможные неточности, добавление незаданных деталей и влияние формулировок запроса. Понимание этих особенностей помогает участникам не воспринимать полученную картинку как достоверную иллюстрацию текста без проверки.

Здесь рассматриваются способы составления точных запросов: указание персонажа, подтверждённых внешних признаков, одежды, эпохи, места действия и композиции. Затем задаются критерии оценки результата: соответствие первоисточнику, обоснованность деталей, ясность образа и наличие неподтверждённых элементов. Общие критерии позволяют сравнивать изображения последовательно, а не только по субъективному впечатлению.

В практической части участники выбирают произведения и персонажей, для которых в тексте есть материал, пригодный для визуализации. Они выписывают цитаты об особенностях внешности, одежде, характере, поступках и окружении, указывают страницы или главы. На основе этих данных составляется краткий профиль героя, отделяющий подтверждённые сведения от интерпретаций.

В этом разделе описывается процесс генерации изображений: подготовка текстовых запросов, выбор доступных параметров сервиса, получение нескольких вариантов и сохранение результатов. Участники фиксируют использованные формулировки, чтобы было понятно, как именно создано изображение. При необходимости запрос уточняется, однако исходные версии также сохраняются для дальнейшего сравнения и анализа.

Участники анализируют готовые изображения по установленным критериям и сопоставляют заметные детали с выписанными цитатами. Для каждого героя указывается, какие элементы подтверждены произведением, какие являются интерпретацией, а какие не имеют текстового основания. Результаты оформляются в виде комментариев к изображениям, что позволяет показать сильные стороны и ограничения генеративного инструмента.

В заключении обобщаются результаты создания и анализа визуальных образов, а также оценивается, насколько выполнены поставленные задачи. Формулируются наблюдения о влиянии запроса на изображение и о том, какие сведения из литературного текста нейросеть передаёт убедительно или искажает. Отдельно отмечается, почему проверка цитатами и критическое отношение к результату необходимы при использовании ИИ.

В список включаются использованные художественные произведения, справочные издания и материалы об искусственном интеллекте и генерации изображений. Для каждого источника приводятся доступные библиографические сведения: автор, название, издательство или адрес электронной публикации и дата обращения для интернет-ресурсов. Перечень позволяет проверить происхождение цитат и фактов, а также отделить сведения из первоисточников от комментариев участников.