Во введении обозначаются тема, исторические рамки 1941–1945 годов и связь Томского медицинского института с современным СибГМУ. Здесь объясняется, почему важно изучать медицинскую помощь в тылу, формулируются проблема, цель и задачи проекта, а также указываются методы поиска и проверки сведений.

Раздел кратко знакомит с историей медицинского образования в Томске и с тем, как был устроен институт к началу Великой Отечественной войны. Он нужен, чтобы понять, какие кафедры, преподаватели и учебные возможности уже существовали, а также не смешивать тогдашнее название учреждения с современным названием СибГМУ.

В этом пункте описывается положение Томска в годы войны и причины, по которым город принимал эвакуированные учреждения и раненых. Раздел помогает показать условия, в которых работали врачи, госпитали и медицинский институт, и отделить историю города как тылового центра от сведений о конкретном вкладе сотрудников вуза.

Раздел посвящён продолжению обучения будущих врачей в условиях военного времени и потребности страны в медицинских специалистах. В нём рассматриваются доступные подтверждённые сведения о работе преподавателей и студентов, изменениях учебного процесса и связи теоретической подготовки с практикой в лечебных учреждениях.

В пункте рассматривается, как профессорско-преподавательский состав участвовал в клинической работе и решал практические медицинские задачи. Особое внимание уделяется только тем направлениям и примерам, которые подтверждаются источниками; научные достижения не следует приписывать отдельным сотрудникам без документальных оснований.

Здесь приводятся биографические сведения о конкретных специалистах, связанных с Томским медицинским институтом и медициной города в военный период. На примере таких деятелей, как хирург Анатолий Георгиевич Савиных, показывается, как личная профессиональная работа соотносилась с развитием клинической медицины и потребностями времени.

Практическая часть объясняет, как отбирать материалы для доклада: искать книги, статьи, музейные справки и архивные описания, фиксировать выходные данные и сопоставлять утверждения. Такой порядок нужен, чтобы не переносить на военный период современные названия и не включать в проект неподтверждённые цифры или истории.

В этом пункте описывается создание итогового продукта: отбор основных фактов, построение хронологии, подбор иллюстраций и оформление ссылок на источники. Материал следует представить понятным языком, сохраняя различие между историей института, деятельностью отдельных учёных и общей работой медицинских учреждений Томска.

В заключении кратко обобщаются установленные сведения о роли Томского медицинского института в военное время: подготовке специалистов, работе его сотрудников и связи медицинского образования с нуждами тыла. Здесь соотносятся полученные результаты с целью проекта и отмечаются ограничения, связанные с доступностью и полнотой исторических источников.

В список включаются все использованные книги, научные статьи, архивные и музейные материалы, а также электронные ресурсы с указанием авторов, названий, места и года издания или даты обращения. Оформленный список позволяет проверить факты, проследить происхождение сведений и отличить документальные данные от пересказов.