Во введении объясняется, почему английские слова стали заметной частью современной русской речи и почему важно различать полезные заимствования и необязательные замены русских слов. Здесь формулируются проблема, цель, задачи и методы проекта, а также обозначаются границы исследования: повседневное общение школьников, интернет и распространённые примеры англицизмов.

В этом разделе раскрываются значения понятий «заимствование» и «англицизм», а также объясняется, как слово из одного языка может перейти в другой. Раздел нужен, чтобы использовать термины точно и не называть англицизмом любое слово, которое кажется необычным или иностранным. Примеры помогут отличать происхождение слова от его современного значения.

Раздел рассматривает факторы распространения английских слов: международные контакты, технологии, интернет, развлечения и рекламу. Отдельно описываются пути попадания слов в русскую речь — через переводы, названия продуктов, профессиональное общение и социальные сети. Это позволит связать языковые изменения с конкретными областями жизни, а не объяснять их одной общей причиной.

Здесь примеры англицизмов распределяются по темам: цифровые технологии, социальные сети, работа, музыка, мода и повседневное общение. Для каждого примера указываются значение и, если он существует, русский аналог. Сравнение показывает, какие слова обозначают новые понятия, а какие конкурируют с уже привычными русскими выражениями.

В теоретической части объясняется, как заимствования приспосабливаются к русскому произношению, написанию и грамматике. На примерах «лайк», «сайт» и «файл» рассматриваются формы слов и образование производных. Также обсуждаются случаи, когда написание вызывает затруднения или употребление слова зависит от стиля речи, адресата и ситуации общения.

Раздел описывает практический подход: откуда брать примеры, как проверять значения по словарям и как распределять слова по тематическим группам. Устанавливаются правила отбора, чтобы не включать случайные ошибки, названия брендов или слова с сомнительным происхождением без пояснений. Такая методика делает наблюдения понятными и позволяет повторить сбор материала.

В практической части проводится небольшой опрос учащихся о знакомых английских заимствованиях, их понимании и отношении к русским аналогам. В разделе указываются формулировки вопросов, число участников и способ подсчёта ответов, если эти данные собраны. Результаты представлены без личных сведений и используются как наблюдение за речевой практикой конкретной группы.

На основе словарных примеров и опроса готовится памятка, в которой англицизмы объясняются простыми словами и сопоставляются с русскими выражениями. В разделе приводятся рекомендации: учитывать адресата, проверять значение, выбирать точное слово и не заменять понятный русский вариант без необходимости. Памятка должна быть краткой, наглядной и пригодной для использования в классе.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с целью проекта: какие сферы дали больше примеров, какие особенности освоения слов были выявлены и что показал опрос. Отдельно отмечаются ограничения небольшого исследования, например состав участников или объём собранных примеров. Завершает раздел практическая рекомендация о выборе слов с учётом точности и понимания собеседника.

В список включаются использованные словари русского и английского языков, учебные и справочные материалы о заимствованиях, а также надёжные электронные источники. Для интернет-ресурсов указываются название страницы, адрес и дата обращения, если это требуется правилами оформления. Перечень нужен, чтобы читатель мог проверить значения слов и происхождение примеров.