Во введении объясняется, почему тема образа Барби и стандартов красоты может быть интересна школьникам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, указываются методы работы — изучение источников, анализ изображений и анонимный опрос. Также обозначаются аудитория проекта и ожидаемый продукт, чтобы читателю было понятно, как устроено исследование.

В этом пункте кратко описывается появление куклы, роль Рут Хэндлер и компании Mattel, а также изменения линейки с течением времени. Исторические сведения помогают понять, что Барби не была неизменным образом: её внешний вид и представленные занятия отражали решения производителей и особенности эпохи.

Раздел раскрывает, что называют стандартами красоты и почему представления о привлекательной внешности меняются в разных обществах и исторических периодах. Здесь важно отличить личные предпочтения от массовых образцов, которые распространяются через рекламу, кино, социальные сети и игрушки.

В пункте рассматриваются характерные черты дизайна Барби в разные годы: пропорции, одежда, причёски и разнообразие персонажей. Анализ позволит обсудить, какие образы могли восприниматься как идеальные, и почему куклу нельзя считать единственной причиной формирования отношения человека к собственной внешности.

Здесь описываются изменения ассортимента, связанные с более широким представлением оттенков кожи, черт лица и телосложения. Раздел нужен, чтобы сопоставить ранние и современные образы и обсудить, насколько расширение выбора помогает показать разнообразие внешности, не превращая новую линейку в единственную норму.

В практической части указываются возраст и примерное число участников, порядок распространения анкеты и правила анонимности. Формулировки вопросов должны быть нейтральными и не затрагивать личные особенности внешности. Описание методики поможет читателю понять, как были получены ответы и какие ограничения есть у опроса.

В этом пункте ответы участников группируются по темам: знакомство с Барби, восприятие её внешности и отношение к разнообразию образов. Результаты можно представить в таблице или диаграмме, указав количество ответивших. Интерпретация должна опираться на собранные данные и не распространять выводы на всех школьников.

Раздел описывает подготовленный буклет или презентацию, его основные материалы и способы использования в классе. Рекомендации направлены на критическое восприятие идеализированных изображений и уважительное отношение к разнообразию внешности. Иллюстрации и факты сопровождаются указанием источников, а личные ответы участников не раскрываются.

В заключении подводятся итоги изучения темы и опроса, соотносятся полученные результаты с поставленными задачами. Здесь формулируются осторожные выводы о связи образа Барби со стандартами красоты и отмечаются ограничения проекта: небольшой состав участников и невозможность установить прямую причинную связь между игрушкой и самооценкой.

В список включаются книги, статьи, официальные материалы Mattel и другие источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника необходимо привести доступные библиографические сведения, а для интернет-страниц — название, адрес и дату обращения. Список позволяет проверить факты и показывает, на каких данных основаны текст и иллюстрации.