Во введении обозначается тема влияния курения вейпов и сигарет на подростков, объясняется, почему сравнение этих продуктов требует точных данных, а не мифов. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, определяется аудитория и описываются методы: изучение источников и анонимный опрос. Этот пункт задаёт направление всей работе и показывает, какие вопросы будут раскрыты.

В этом разделе кратко рассматриваются особенности подросткового возраста, включая продолжающееся развитие нервной системы и формирование привычек. Объясняется, как никотин воздействует на мозг и почему повторное употребление может привести к зависимости. Раздел нужен, чтобы связать свойства никотина с возрастом аудитории и не ограничиваться описанием отдельных устройств.

Раздел описывает, что происходит при горении табака и какие вещества могут содержаться в табачном дыме, включая никотин и угарный газ. Объясняется, как вдыхаемые вещества попадают в дыхательные пути и кровь, а также почему дым воздействует не только на курящего человека. Информация помогает понять характерные риски обычных сигарет.

В этом пункте объясняется принцип работы электронной сигареты: устройство нагревает жидкость, из которой образуется аэрозоль. Рассматриваются возможные компоненты жидкости и продукты нагревания, а также зависимость состава от устройства и конкретного продукта. Раздел опровергает представление о вейп-аэрозоле как о простом водяном паре, не приравнивая его состав к табачному дыму.

Раздел сопоставляет механизмы воздействия табачного дыма и аэрозоля электронных сигарет на дыхательную, сердечно-сосудистую и нервную системы. Отдельно отмечаются общие риски, связанные с никотином, и различия, обусловленные горением табака и нагреванием жидкости. Сравнение будет опираться на источники и не станет объявлять один продукт безопасным для подростков.

В этом разделе рассматриваются возможные причины, по которым подростки пробуют сигареты или вейпы: влияние окружения, интерес, стремление соответствовать группе и привлекательная подача продукта. Также разбираются заблуждения о безопасности ароматизированных жидкостей и отсутствии зависимости. Пункт помогает объяснить, почему фактическая информация и умение критически оценивать сообщения важны для профилактики.

Практическая часть описывает подготовку нейтральных вопросов об осведомлённости и отношении школьников к курению, выбор добровольного и анонимного формата, а также порядок сбора ответов. Участникам заранее сообщается, что личные сведения не запрашиваются. Такой подход позволяет получить учебные данные без давления на респондентов и соблюсти требования уважительного отношения к частной жизни.

В этом пункте ответы опроса обобщаются без указания имён и представляются в виде таблицы или диаграммы. Результаты сопоставляются с проверенными сведениями из медицинских источников, чтобы выявить распространённые заблуждения и пробелы в знаниях. На этой основе создаётся памятка или презентация с понятными фактами и рекомендациями, рассчитанными на школьную аудиторию.

В заключении кратко подводятся итоги изучения влияния вейпов и сигарет на подростков и отмечается, какие задачи удалось выполнить. Формулируются основные выводы о никотине, различиях между дымом и аэрозолем и необходимости опираться на проверенные сведения. Также можно указать ограничения опроса и предложить, как использовать подготовленный материал для информирования школьников.

В списке приводятся все использованные источники: публикации Всемирной организации здравоохранения, материалы государственных медицинских организаций, учебные издания и научные статьи. Для интернет-ресурсов указываются организация или автор, название материала, адрес страницы и дата обращения. Такой список позволяет проверить факты, отличить надёжные сведения от рекламных утверждений и при необходимости продолжить изучение темы.