В этом пункте объясняется, почему влияние религии на мировоззрение человека заслуживает изучения в обществе, где сосуществуют разные убеждения. Формулируются проблема, цель, задачи и предполагаемый продукт проекта, обозначаются границы темы и способы работы с информацией. Отдельно указывается, что опрос будет добровольным и анонимным, а личные религиозные взгляды участников не станут предметом оценки.

Раздел раскрывает основные понятия, необходимые для дальнейшего анализа: мировоззрение, религия, верование, обряд и религиозная община. Объясняется, что мировоззрение формируется под влиянием разных обстоятельств и не сводится к одному фактору. Уточнение терминов поможет избежать смешения личной веры, культурной традиции и общественных институтов.

В пункте рассматриваются представления о священном, смысле жизни, нравственных ориентирах и месте человека в мире. Описывается, как верования связаны с обрядами, текстами, символами и традициями, но не предполагается, что все последователи одной религии одинаково понимают эти элементы. Это позволяет увидеть разнообразие внутри религиозных сообществ.

Здесь анализируется, через какие каналы религия может влиять на убеждения и поведение: семейное воспитание, участие в общине, изучение религиозных текстов, обряды и праздники. Рассматривается, как повторяющиеся практики поддерживают ценности и чувство принадлежности. Также отмечается, что человек может самостоятельно переосмысливать традиции и выбирать степень участия.

Раздел посвящён возможной связи религиозных норм с нравственными решениями, взаимопомощью и общественными отношениями. Приводятся примеры благотворительности, семейных обычаев и праздничных практик, не объявляя религию единственным источником морали. Отдельно рассматриваются свобода совести, светский характер государства и необходимость уважать как религиозные, так и нерелигиозные убеждения.

В практической части описываются подготовка анкеты и правила её проведения. Вопросы формулируются нейтрально и не требуют сообщать о личной принадлежности к религии; участие остаётся добровольным, ответы — анонимными. Указываются состав участников, порядок сбора данных и ограничения опроса, чтобы читатель мог понять, что именно измеряли и насколько осторожно следует трактовать результаты.

В пункте представляются собранные ответы в виде таблицы, диаграмм или краткого описания распределения вариантов. Результаты сопоставляются с вопросами анкеты, а не с предположениями о взглядах отдельных людей. Объясняется, что небольшая выборка показывает мнения только опрошенных участников и не может автоматически характеризовать всех школьников или общество в целом.

Здесь описывается создание итогового продукта: презентации с понятиями, проверенными фактами, примерами и результатами опроса. Для каждого фактического утверждения подбирается источник, а результаты исследования обозначаются с учётом размера выборки. Материал оформляется так, чтобы он был понятен одноклассникам и поддерживал спокойное обсуждение различий без стереотипов и оценок личных убеждений.

В заключении кратко соотносятся полученные результаты с поставленными задачами и формулируется ответ на вопрос о возможных способах влияния религии на мировоззрение. Отмечается, что это влияние зависит от личного опыта и социальной среды и не объясняет поведение каждого человека одинаково. Также указываются ограничения опроса и возможные направления дальнейшего изучения темы.

В список включаются учебники, справочные издания, научно-популярные материалы и официальные документы, использованные при подготовке проекта. Для электронных источников указываются автор или организация, название материала, адрес страницы и дата обращения. Библиографические записи оформляются единообразно, чтобы читатель мог проверить определения, факты и сведения, приведённые в тексте и презентации.