Во введении объясняется, почему творчество Сергея Рахманинова важно рассматривать в контексте мировой музыкальной культуры. Формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются объект и предмет изучения, а также перечисляются методы работы: анализ биографических источников, прослушивание музыкальных фрагментов и сопоставление примеров. Здесь же указывается, для какой аудитории подготовлен материал и какой результат будет представлен.

Пункт знакомит с основными этапами жизни композитора: детством, обучением в Московской консерватории, первыми сочинениями и началом профессиональной деятельности. Биографические события рассматриваются не как простой перечень дат, а как контекст формирования музыканта. Раздел помогает понять, какие обстоятельства предшествовали признанию Рахманинова и как его образование повлияло на становление композиторского и исполнительского мастерства.

В этом пункте рассматриваются произведения, созданные Рахманиновым до отъезда из России, включая фортепианные концерты, симфонические сочинения и вокальную музыку. На конкретных примерах описываются характерные особенности его стиля: выразительная мелодика, насыщенная гармония и виртуозная фортепианная фактура. Раздел показывает, как сформировался круг произведений, который позднее стал известен слушателям и исполнителям за пределами страны.

Раздел посвящён жизни Рахманинова после отъезда из России и его профессиональной работе в Европе и США. Особое внимание уделяется концертным выступлениям, гастролям и записи музыки, благодаря которым имя пианиста и композитора стало известно широкой международной аудитории. Также объясняется, как изменение жизненных обстоятельств сказалось на соотношении исполнительской и композиторской деятельности музыканта.

Здесь анализируются доступные для объяснения особенности музыки Рахманинова: протяжённые мелодии, контраст между лирическими и напряжёнными эпизодами, богатое звучание фортепиано и использование оркестровых красок. Характеристики подкрепляются прослушиванием коротких фрагментов из выбранных сочинений. Задача раздела — помочь слушателям не только узнать произведения на слух, но и понять, какие средства создают их выразительность.

Пункт посвящён тому, как музыка композитора присутствует в репертуаре исполнителей и концертных коллективов разных стран. Рассматриваются конкретные примеры, подтверждённые программами концертов, записями или надёжными справочными источниками. Отдельно поясняется, почему фортепианные концерты, прелюдии и симфонические произведения подходят для демонстрации разных сторон творчества Рахманинова и регулярно возвращаются на концертную сцену.

В практической части выбираются фрагменты из нескольких сочинений Рахманинова, которые можно использовать во время выступления. Для каждого примера указываются название, жанр и краткий комментарий о слышимых особенностях, например характере мелодии, роли фортепиано или смене настроения. Подбор должен быть небольшим, разнообразным и соответствовать теме проекта, чтобы слушатели могли сравнить произведения и услышать различия между ними.

Раздел описывает подготовку итоговой презентации: последовательность слайдов, выбор иллюстраций, размещение проверенных дат и названий произведений, а также включение аудиофрагментов. Участники распределяют части устного выступления и заранее проверяют, что записи воспроизводятся, а подписи и источники указаны корректно. Практическая задача состоит в том, чтобы представить результаты понятно для школьной аудитории и не перегрузить рассказ биографическими деталями.

В заключении кратко обобщаются результаты изучения и формулируется ответ на вопрос о влиянии Рахманинова на музыку в мире. Указываются рассмотренные формы этого влияния: международное исполнение сочинений, присутствие произведений в концертном репертуаре и значение композитора как пианиста. Итоговые положения должны опираться на факты и примеры, приведённые в теоретической и практической частях, а не заменяться общими оценками.

В списке перечисляются использованные биографические и музыкальные справочники, книги, статьи, каталоги произведений и надёжные интернет-ресурсы. Для электронных материалов указываются название страницы, организация или автор, адрес и дата обращения; для книг и статей — необходимые библиографические сведения. Отдельно отмечаются источники аудиозаписей и изображений, использованных в презентации, чтобы читатель мог проверить сведения и найти музыкальные примеры.