Во введении объясняется, почему образ «нового человека» важен для понимания романов 1860-х годов. Здесь формулируются проблема, цель и задачи проекта, обозначаются произведения для сравнения и поясняется, почему анализ внешности, одежды и манер нужно проводить вместе с анализом взглядов и поступков героев.

В пункте рассматривается, какие представления о новом типе личности отражались в литературе середины XIX века: самостоятельность, критическое отношение к авторитетам, практическая деятельность и стремление изменить привычный порядок. Это даст основу для сравнения героев и поможет не смешивать разные авторские трактовки одного понятия.

Раздел знакомит с обстоятельствами появления «Отцов и детей» и «Что делать?», а также с общественными спорами эпохи. Контекст нужен, чтобы понимать, почему образы Базарова и героев Чернышевского воспринимались по-разному и как позиция писателя влияет на описание внешности и поведения персонажей.

Здесь анализируются портретные детали Базарова, его одежда, манеры и поведение в разных ситуациях. Цитаты из романа сопоставляются с его нигилистическими взглядами и отношением к дворянским привычкам, чтобы показать, какие черты внешности поддерживают образ героя, а какие раскрываются только через поступки и диалоги.

В разделе рассматриваются Вера Павловна, Лопухов, Кирсанов и Рахметов. Особое внимание уделяется тому, как Чернышевский характеризует героев через образ жизни, труд, отношения и самоограничение, а также тому, почему их личные решения важнее эффектных портретных деталей для выражения авторского идеала.

Пункт объединяет наблюдения по двум романам: сопоставляются портрет, одежда, манеры, поступки и отношение окружающих к персонажам. Сравнение помогает увидеть, что Тургенев показывает сложное противоречие между убеждениями Базарова и жизнью, а Чернышевский предлагает положительные примеры разумного поведения и общественной деятельности.

В практической части отбираются точные цитаты из обоих романов и распределяются по общим критериям: внешность, одежда, манеры, труд и отношения. К каждому примеру добавляется краткий комментарий о его значении; такой способ позволяет опираться на текст, а не только на общее впечатление от персонажа.

На основе собранных цитат создаётся таблица, в которой рядом представлены герои и основные признаки их образа. Таблица показывает сходства и различия между Базаровым и персонажами Чернышевского, помогает проверить выводы по тексту и служит наглядным материалом для устного представления результатов классу.

В заключении подводятся итоги сопоставления и формулируется ответ на вопрос, как внешний облик связан с образом «нового человека» у двух писателей. Отмечается, какие черты персонажей раскрываются через портрет, а какие — через их выбор и поступки; также указывается, чем различаются авторские оценки героев и их жизненных принципов.

В список включаются тексты романов И. С. Тургенева «Отцы и дети» и Н. Г. Чернышевского «Что делать?», а также использованные учебные и справочные издания. Для электронных источников указываются название материала и адрес страницы; библиографические сведения оформляются единообразно, чтобы можно было проверить цитаты и обратиться к источникам.