В этом пункте объясняется, почему волейбол выбран темой проекта и чем его освоение может быть полезно школьникам. Здесь формулируются проблема, цель и задачи, определяются предполагаемая аудитория и границы рассмотрения темы. Также кратко обозначается практический результат: руководство с правилами, рекомендациями по безопасности и упражнениями для начального уровня.

Раздел знакомит с возникновением игры в конце XIX века и ролью Уильяма Дж. Моргана в её создании. В нём рассматриваются раннее название волейбола, распространение игры за пределами США и появление международных организаций и соревнований. Исторические сведения помогают понять, как менялись правила и почему волейбол стал популярным командным видом спорта.

В этом разделе описываются цель игры, состав команды, размеры площадки, порядок подачи и переход игроков по позициям. Объясняется, как начисляются очки, сколько касаний разрешено и при каких условиях команда выигрывает партию. Понятное изложение правил необходимо для того, чтобы школьники могли организованно провести учебную игру и правильно оценивать игровые ситуации.

Раздел посвящён ключевым действиям волейболиста: подаче, приёму мяча, верхней передаче, нападающему удару и блоку. Для каждого приёма указываются его назначение и основные элементы выполнения, а также типичные ошибки начинающих игроков. Эти сведения помогут связать отдельные движения с задачей команды и подготовить упражнения для практической части проекта.

В этом пункте рассматриваются качества, необходимые для игры: координация, быстрота реакции, ловкость и выносливость. Отдельно описываются разминка, подходящая спортивная одежда и обувь, проверка площадки, безопасное перемещение и соблюдение дистанции между игроками. Раздел нужен, чтобы упражнения и учебная игра проходили с учётом возраста и уровня подготовки школьников.

В разделе приводится комплекс доступных упражнений для начального освоения подачи, приёма и передачи мяча. Упражнения располагаются от простых действий без сетки к заданиям в парах и небольших группах, чтобы постепенно усложнять нагрузку. Для каждого задания указываются его учебная задача, необходимое оборудование и правила выполнения, помогающие избежать травм.

Этот пункт описывает порядок пробного занятия: подготовку площадки и оборудования, разминку, выполнение упражнений и переход к учебной игре. В нём фиксируются наблюдения за точностью приёмов, соблюдением правил и взаимодействием участников, а также отмечаются трудности, возникшие у начинающих. Такое описание позволяет оценить, насколько подобранные задания понятны и подходят для школьной практики.

В разделе объясняется, как результаты изучения правил и практической части объединяются в итоговое руководство. Материал структурируется по темам: правила, техника безопасности, основные приёмы и упражнения; при необходимости используются схемы площадки и пошаговые инструкции. Руководство должно быть кратким, понятным школьникам и пригодным для применения на уроке физической культуры или самостоятельной тренировке.

В заключении соотносятся поставленные задачи с выполненной теоретической и практической работой. Кратко описывается, какие правила и технические приёмы удалось изучить, какие упражнения оказались удобны для начинающих и почему важно соблюдать безопасность. Здесь также отмечаются ограничения проекта и возможные направления продолжения, например расширение комплекса упражнений или проведение повторного занятия.

В этом пункте перечисляются учебники по физической культуре, справочные материалы и официальные источники, использованные при подготовке проекта. Для каждого источника указываются автор или организация, название и, если это электронная публикация, адрес страницы и дата обращения. Список позволяет проверить сведения о правилах и истории волейбола и показывает, на каких материалах основаны рекомендации.